刘洪波:培养“智二代”
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本期出场：
刘洪波
北京雅思学校校长。曾被评为“建国60年推动中国教育培训功勋人物”，业界内有“雅思教父”之称。
印象素描：
进入北京雅思学校，满眼看到的都是他编写的英语著作和帅气的照片，眼睛熠熠有神，充满自信。在采访中，印象最深刻的不是他的英文水平，而是古文、历史功底，他可以大段地引用《庄子》中精彩的片段，还能一直把《西游记》追溯到“共工撞倒不周山，女娲补天，遗留五彩石”，甚至是横着讲到了古希腊罗马神话。这让我心生钦慕，更何况他无论是在养育上还是人生的体悟上，都有着自己鲜明而独特的视角，有的甚至和“团队合作”、“兴趣培养”等主流育儿观点唱起了反调。不过，听过他的阐述，倒是觉得这些建议似乎更加中肯和显得目光长远。
怎么才能有水喝？
晚上，老爸在给儿子读《三个和尚》，之后看了看书里“写给家长的话”，大意是说这个故事应该教育孩子有团队合作精神。看完之后他却没有这么去引导儿子，而是把自己的看法告诉了儿子：不是三个和尚团结起来就能有水喝，而是只有自强才能有水喝。一个和尚要是自己有能力的话，就不会总靠别人去打水。所以，团队合作固然重要，但更重要的是自己强大！
刘洪波：有比团队合作更重要的素质
我在创业当中就发现，很多时候我们强调团队合作，但其实有一个前提，就是团队中一定要有一个明确的核心，他一定是个强势的人，很多事情就是他说了算，而不是什么都大家一起民主讨论，那样其实会降低决策执行的效率。刚开始创业的时候，如果什么都是一堆人一起做，这种相互依赖的状态对事情的推动并无好处，而且还会埋下将来公司分离或团队瓦解的种子。每个人的梦想都不一样，企业发展大了之后，每个人的职业设计也不一样，利益就会相互牵制。我自己就经历过股权结构纷争等类似的问题，是花了不少钱才“请”走了原先一起打水的和尚，理清了股东结构，最后牢牢地掌握了控股权。虽然这样会辛苦一点，但企业会按照我的理想发展，我算是终于读懂了“三个和尚”这个故事中我们老祖先传承的真正智慧。
多说一点
我觉得在给孩子读故事或者一起看书的时候，需要有各种不同的解读方式，不要一味遵照书中的建议，最好融入自己的人生阅历，失败和成功的体验。孩子传承的不仅是我们的血脉，更应该是我们无价的智慧。
千万别给我标准答案
儿子非常喜欢爸爸，除了可以和他一起疯，更重要的是在爸爸那儿，无论自己的想法有多么古怪都不会受到批评，反而是经常得到肯定和赞美。如果是爸爸来讲故事的话，讲完后一定会先问他自己的感受，以及印象最深的是什么。小家伙说得越“离谱”，越是会被爸爸称赞想法很有趣，对爸爸都有帮助，有启发。
刘洪波：没有与众不同，就没有四大发明
我非常喜欢孩子提出自己的思想，一定要和书上不一样，尤其是要有批判性的思考。我的课堂上有不少重点中学、重点大学的学生，甚至北大、清华的博士生，但我一教他们英语论文写作就知道，他们缺少创造性思维，没有思辨的能力。其实出国英语考试中得高分的作文往往不是那种使用了少见词汇、语法繁杂的作文，而是最具有思想的作文。平庸空洞的思想用最华丽的语言也写不出隽永感；相反，深邃的、有洞察力的思想即使用最质朴、简单的语言来陈述也会让人击节赞叹。众所周知的不用写，名人名言也不建议用，因为名人名言都是别人的思想，而我想听的是你的看法！地球上就是因为不同的人的思想不同，才变得丰富多彩。
美国的高考中曾有一道这样的题：在你学过的学科中，如数学、物理、化学、地理等，你认为哪个学科最不重要？这样的题实际上是非常尊重孩子的观点、思想的，不是一上来就定论要全面发展，而是允许偏科，其实这样更容易培养出专家、专才。而我们现在的教育，却过分强调了一致性，谁能把书本知识背牢谁就能在考试中拿高分。老师说：“早起的鸟儿有虫吃。”小朋友要是说“早起的虫儿被鸟吃”，就要被罚站或请家长；小学生人人都会写“我叫红领巾”这类的好人好事模板作文。
不鼓励怀疑，不鼓励与众不同，就是不鼓励创新！其实，正是因为与众不同，因为有创新精神，我们中国的古代才有了震惊世界的四大发明。
我们的国家也一直在做产业结构调整，不过真的想要在国际领域中脱颖而出，我们要的不是加工型社会，而是创新型社会。所以，孩子从小就应该锻炼他的创新性思维，鼓励他独立思考的能力、思辨的能力，而不是标准答案。
多说一点
也许有时候你会觉得孩子的观点确实不合适，需要调整。但首先是尊重他，然后再延展话题，给他更多的启发，引导他做更深入的思考。
你不需要，就别学英文
虽然爸爸是英语培训界的知名专家，却一直没刻意教儿子英文。夏天的时候，爸爸不顾妈妈“小孩子什么也看不懂、记不住”的反对意见，带上他们去了一趟马尔代夫。在行程中，小家伙好奇地发现了英语的诸多用处：菜单上的好吃的都用英文写着呢；爸爸居然可以用英语和外国人起劲地聊天；他缠着爸爸教的几句英语，每次试着一用总能让小岛上的外国游客惊喜不已……
刘洪波：源于心理需要的兴趣更能持久
语言是一种工具，有用自然会学，但不用的话就会丢掉。所以我不主张孩子盲目地从很小就学英语，除非是他所处的环境要用，或者是他对学语言有兴趣了，开始知道英语很重要了。这也就是我带他出去玩的最主要的目的，不只是欣赏美景和开阔眼界，而是让他知道这个世界上还有很多和他说话不一样的人，知道英语到底有什么用处。小家伙第一次乘国际航班，空中小姐全部使用英文服务，他见别人吃冰激凌也想吃，我告诉他那个叫“Ice cream”，要自己跟阿姨点。于是他在座位上小声地念“Ice cream……ice cream……”足足有十分钟，然后鼓足勇气自己点单，得偿所愿。看着他满足的笑脸，我感慨这才是我见过的最认真、最执著的学生。旅行之后他还一直追着我学英语，今天学说这个，明天学学那个，很主动，他说这样以后再见到说英语的小朋友，就可以马上和他们一起玩了。所以，我觉得孩子的兴趣不是通过上兴趣班就能培养的，而是要让他体会到某些能力能真实地带给自己满足感之后才会拥有的，这才是兴趣之源，是一种心理上的需求。此时再去培养，才是真的培养，才会让兴趣更完整、更持久。
多说一点
给孩子买一个地球仪固然重要，但有机会还是要带他真正去感受一下这个地球有多大。否则即使天天看地球仪，他还是不理解。出门旅行对一个孩子的人生观、世界观的拓展是很有帮助的。我们的孩子将来都是世界人，从小就要有“大世界”的概念。
来自英语专家的专业意见
如果说以上观点是刘洪波作为爸爸和我们分享的，那么下面就是他给我们提供的关于孩子学英语的一些专业意见。其实，在这之中，依然有不少养育的真谛，你能悟到吗？
怎么让孩子爱上英语？
曾经有学生问我：在所有的字母里，“A”为什么排第一？我觉得这个问题问得太好了，我告诉他，A倒过来看是个牛头，在英语这种语言背后的文化中，人要吃牛肉、穿牛皮、喝牛奶，所以牛对他们来说太重要了，就把“牛”排在了第一位。我想这样解释之后，所有的孩子都能记住A这个字母，这绝对比抄写50遍的效果要好。所以，解决孩子不爱学英语的一个根本问题，就是帮孩子了解语言背后丰富多彩的文化。这样的学习就不会使孩子感觉枯燥，还会让他觉得语言很有意思，会慢慢地爱上它。语言都是相通的，中文的学习也一样。
送孩子出国的最佳时机
我建议最好先让孩子到居住地之外去上大学，这是独立生活的预热期，也让孩子证明他有处理财务、解决突发事件以及调整心态的能力。然后等他大学毕业后在国内工作半年左右再去国外学习，这可以让他先看看自己在大学学的知识结构还缺什么，考察一下自己在社会当中的定位。这样的出国学习会有较强的目的性，也有学习的动力，知道自己将来会做什么，能够学以致用。带着迷惑的状态出国或者是连续学习，都是我不建议的，这样孩子到了国外，依然会找不到自己人生的方向。
送孩子出国干什么？
我想强调的是，送孩子出国留学，更重要的其实是在锻炼他的意志品质和坚忍不拔的精神，给他制造一个在家中无法体验的逆境。磨难将会使他珍惜很多东西，遇到困难时不轻易放弃，这是他成功的资本，也是我自己人生经历的感悟。
送给儿子的诗
吾儿闯闯
家中添有宝一只，父母曾怨长迟迟。
弹指一挥历四载，稚气可谈天下事。
外柔内刚名为闯，偶捧画册久久思。
常慕我军英雄气，最喜西游取经时。
腾挪方恨客厅小，又扮大圣赴瑶池。
唯愿金猴越五指，心中吟唱自由诗。