惩罚先别急,倾听胜万金

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那天中午,女儿放学回家,我一打开门,见她浑身是泥――早上才给她换的新衣服,半天不到就弄成这样,顿时,一股莫明的怒火在我的胸中升腾,打算好好地教训女儿一通,让她记住以后要爱干净。但看着孩子怯生生、可怜巴巴的样子,我的心有些软了,强压着心中的怒火,轻声问:“这是怎么回事呢?”

女儿怯怯地说:“出校门时,不小心摔在了地上……”

“那有没有摔着?痛不痛?”我关切地问。

女儿难过地摇摇头说:“刚才摔在地上的时候有一点痛,但现在不痛了。”

“那你当时有没有哭呢?”我问。

女儿诚实地回答说:“我当时想哭,但忍着没哭出来。”

“女儿真勇敢!”我竖起大拇指夸赞道。“那你摔在地上时,有没有同学来扶你呢?”我继续问女儿。

女儿仰起头,自豪地说:“有同学来拉我,但我怕弄脏了她的衣服,所以我自己爬起来的!”

“哇!女儿真棒!跌倒了还能自己爬起来!”我有些夸张地大声说。

问完这些,事情的起因、经过基本上就弄清了,于是我微笑着对女儿说:“那你下次小心点,别再摔着,不然爸爸会担心的。”女儿见我不但没有责备她,反而夸奖她,紧张的情绪顿时松弛下来,露出了开心的笑容。

刚吃完饭,女儿的两个同学来找她玩。一见面,她们就关心地问我:“叔叔,你有没有打她?”

我好奇地反问:“为什么要打她呀?”

其中一个孩子说:“因为她弄脏了衣服呀!我昨天也摔了一跤,把衣服弄脏了,被我妈妈狠狠地揍了一顿,到现在我的屁股还疼呢!”

“呵呵!”我笑着说,“那有什么呀,你们又不是故意的,洗干净就行了,记得以后小心点,别伤着自己。”

听了我的回答,两个孩子都投来羡慕的目光。可以想像,在她们的意识里,一定觉得无论自己犯了什么错误,家长都会不问青红皂白,先责罚了再说。所以我十分庆幸刚才没有对女儿发火,不然女儿不知道该有多委屈、多难过。本来孩子摔着了,心里就很难受,需要父母的安慰,如果我再骂她或打她,那无异于给她幼小的心灵雪上加霜。通过这一件小事,我发现其实孩子的自尊很容易被家长尖刻、粗暴、不信任的态度所伤害,从而形成思维定势:只要闯了祸,无论是有心还是无意,都一定会遭到父母的责骂。有的孩子甚至会由此产生隐瞒、撒谎的想法,使事态升级加重,家长更加难以教育。

教育是一项长期、细致的工程,当孩子犯错或闯祸,家长总是迫不及待地责骂,以为孩子会因此长记性,避免再犯。其实,批评也好,引导也好,事先都不能省却“倾听”这个前提,这是帮助家长掌握事态、了解孩子的最佳方式。有了倾听,家长才会理清情绪;有了倾听,家长方可抓住重点;有了倾听,家长才能学会宽容。宽容是一种美好的教育情感,俗语说:过犹不及,往往制约得越多,束缚得越紧,反而不利于孩子的成长。学会倾听,多一些耐心,少一些责骂,教育的效果就会截然不同。