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人生没有统一标准,做适合自己的

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人生没有统一标准,做适合自己的”――当我在孩子老师的飞信空间里看到这句话时,突然感到了一种震撼,记忆中的点点滴滴在一瞬间被串成了一条线。我为孩子能遇到这么一位老师而感到庆幸。

其实,我和老师面对面的交流并不多,因为女儿一直坐校车,而我又很少有机会去幼儿园。一般,飞信是我用得比较多的联系方式。在我的印象中,老师似乎从来没有不回复的短信。想象一下,每天要面对三十多个精力和求知欲都非常旺盛的孩子,还要应对这些孩子背后的家长,而她还要如此仔细地回复每条短信,老师真的很辛苦。因此,看到这样的心情短语,我很震撼:即使在如此繁忙辛苦的工作中,这位可爱的老师还不停地在思考着人生的价值。在我看来,这很重要。对于孩子而言,即使传授同样的知识,从一位有思想的老师那里所得到的,远远超出知识本身,他的心灵会被点亮。

“大多数人都习惯于给自己一个预定的路径,并一步步实现;但其实,人生并没有统一标准,适合自己最重要。每个人的成功,都是独一无二的。只要你找到了自己的位置,生命就有意义。”这是心情短语的全文。无论这是来自老师自己的总结,还是借鉴自别处,这段文字引起了我的共鸣。大班的孩子正处于幼小衔接的时期,他们都很忙,忙着学拼音和写字、学数学、学英语,忙着学画画、跆拳道、跳芭蕾。记得老师在开学的家长会上说:“刚过去的那个暑假,我们班级的所有孩子几乎都在外面上课。”因为,即将到来的小学生活,成了家长们最大的心事之一。为了进好的小学、好的班级,为了在小学第一年就确立先发优势,现在很关键。这似乎是高考独木桥的延伸:好的小学、重点中学、重点大学,家长心目中的终点是好的工作。然而,对于完整的人生而言,即使踏上了社会,也只是一个起步。后面的路,很长很远,充满不确定因素。在孩子人生的发端,最应该为他们准备的,并非为获取眼前成功的知识,而应该准备可以一生受用的诸多品行。在我的理解中,仁爱、坚强、责任都应在这张清单中。

记得女儿第一次做“小当家”,回来一脸自豪地告诉我,她今天为小朋友服务了。后来,她又告诉我,当小当家很累的,要搬很重的桌子,一个人搬不动,要两个小朋友一起搬。我对她开玩笑说:“那你以后不要当小当家了,等着别的小朋友搬好桌子,你用就行啦!”她立刻急得瞪圆了眼睛:“不行!我不能好吃懒做,只知道享受现成的东西。要懂得奉献和分享!”最后几个字,她几乎是一字一顿地说的。我想,有了这样的经历,当她要成为“大当家”时,在她的意识深处会记得“当家”意味着责任、爱心和辛劳,而不是名和利,钱与权。

我曾应女儿的要求,教过她10以内的加减法,但那时的想法就是,这种最简单的计算无非熟能生巧,多演习几遍就行了。但一次家长会上,听老师讲“三只兔子加五只猴子等于多少”,才充分感受到老师想得有多深远。数学来源于现实的需求,从实物个数抽象出数字,再从抽象的数字计算还原到物质分类的范畴,这不是一个简单记忆的过程,而是拓展逻辑思维的过程。强大的逻辑将有助于孩子分辨是非曲折,用更理性的视角看待问题。

有一次,我问女儿:“你们班级哪个小朋友最优秀?”她看看我,想了想说:“我们都很优秀,只是有的人调皮,有的人比较安静。”我继续问:“这是你这么想的,还是老师说的?”她说:“这是老师说的!”难怪,她的同学每个人脸上都洋溢着自信的笑容,大声地表达着自己的想法。他们心灵中最初的火花,在这里被点亮。无论未来他们脚下的路如何,这将是他们一生受用、一生回味的财富。