学校管理切忌盲目跟风

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一位校长参观了杜郎口中学，深有感触地说：“在八点之前崔校长已经召开了领导和班主任会议，原因是他在操场墙壁上发现了一个鞋印。”我不知道这位校长感触的是崔校长管理的用心，还是要号召学校管理层来学习杜郎口中学的这种管理模式？总之我对崔校长的这一管理方式感觉是“小题大做”！

首先我们从时间上看，“崔校长在一小时之前已经召开了领导和班主任会议”。那么时间应该在六点多，早晨六点多本该是教师的休息时间。如果没有记错的话，教育部门规定中小学生早晨到校时间应该是八点钟，那么教师上班的时间也应该是八点钟。教师需要时间去休息，他们也有妻儿老小需要照顾，为一个鞋印牺牲很多教师一个多小时的休息时间值得吗？

其次我不清楚崔校长召开会议的真实意图何在。是要求教师追查“肇事者”，是告诫教师要有所“作为”，还是要求教师管理好学生？如果是要求教师追查“肇事者”给予严惩，让很多有此行为的人望而却步，那么这个会议未免落入俗套。我们的教育管理中过多地运用了这种模式，头疼医头，脚疼医脚。效果如何？我想大家都清楚。如果是告诫教师：“偌大的鞋印怎么没有人发现呢？谁发现了都可以将它擦去……”那么是否对教师的要求过于苛刻了？繁重的教学任务让更多的教师几乎没有锻炼的时间，谁有心思注意操场墙壁上的一个脚印？如果由此事件要求学生不许这样，不许那样，我想是否违背了素质教育的规律？孩子天性好动，只有他们在不断的尝试过程中获得的体验才是真正学习的东西。如果我们把每一个孩子都培养得规规矩矩，少年老成，一个样子，能算教育的成功吗？

最后我想说，这位校长或者中国更多的校长切莫盲目学习崔校长的管理模式。虽然我对杜郎口中学的管理模式知之甚少，但我知道崔校长是一位传奇人物，在杜郎口中学他好比当年大寨的陈永贵，你在学他之前想想自己有这样的人格魅力吗？最近几年教育界刮起了“杜郎口旋风”，几乎各地都在学习，组织考察、尝试导学案、课程学习“日日清，周周清”……试问多少学校学习成功了？没有发现哪个学校因为学习杜郎口而一举成名，因此教育应该“因地制宜”，切忌盲目跟风，小题大做！

（作者单位：甘肃省庆城县卅铺初中）