宝宝耍心眼巧父母应对
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教育家陶行知先生写过一首题为《小孩不小》的打油诗：“人人都说小孩小，谁知人小心不小。你若小看小孩子，便比小孩还要小。”生动诙谐地提醒家长不要轻视幼儿。年轻的家长多少都有体会，宝宝的智力发展迅猛，时常言行惊人，非常可爱。事实上，宝宝的成长往往超过家长的期待，有时会跟家长耍心眼，巧妙地利用家长的轻视，达到他们的目的。有的家长被长期蒙在鼓里，有的家长虽然识破了宝宝的小伎俩，却一笑而过，甚至为宝宝的聪明而欣喜。殊不知，这样的聪明是小聪明，若不及时干预，会给宝宝的性格形成留下隐患。
宝宝惯用的小伎俩有以下三种，年轻的家长须烂熟于心，恰当应对。
鹬蚌相争，渔翁得利
5岁的冬冬是个口齿伶俐、手脚敏捷的男孩。在幼儿园的教学活动中，他总是反应最快，也是最调皮的一个。冬冬的父母都是独生子女，所以在家里六个大人围着他转，集众多宠爱于一身。渐渐地，聪明的冬冬发现，自己的任何要求都能得到满足，如果爸爸妈妈拒绝，他就央求爷爷奶奶，如果爷爷奶奶再不答应，他就找姥姥姥爷。周旋于两代长辈之间，冬冬可谓游刃有余。
有一天，冬冬在幼儿园犯了错误，把一个小女孩的发卡弄坏了，被老师批评，他不服，偷偷把一条蚯蚓放到老师的水杯里，害得老师呕吐。接冬冬的时候，冬冬妈向老师道歉，又恶狠狠地对冬冬说：“回家再跟你算账！”
一路无话。刚进家门，冬冬乖乖地对妈妈说：“妈妈，我要做好孩子。”妈妈没好气地问：“是吗？怎么做好孩子？”冬冬说：“爷爷说，好孩子每天回到家要给他打一个电话，让他放心。”妈妈说：“好吧，你现在就打，打完我要跟你好好谈谈！”冬冬特意跑到书房去打电话。5分钟后，冬冬妈看电话还没打完，不耐烦地喊：“电话打完没有，别磨蹭，打完了出来！”冬冬跑出来，满脸笑容地说：“妈妈，爷爷叫你听电话。”冬冬妈不得不收敛愤怒心情去书房。一听电话里老人的口气，冬冬妈就知道上当了。老人在电话里抨击幼儿园老师没知识、没修养，详细分析幼儿好奇心有多么重要，自信心有多么可贵，还把往老师水杯里放蚯蚓与牛顿观察苹果落地相提并论。最后，老人明确指出，惩罚孩子是愚蠢行为，会给孩子的心理留下阴影，必然影响未来学业和一生幸福，所以，如果她不端正思想，执意追究此事，他马上坐轮椅赶来拯救孙子。无奈，冬冬妈只得连连赔不是，发誓不为难冬冬，老人才半信半疑地放下电话。
从书房出来，冬冬妈看到冬冬正没事儿人似的看电视。
“臭小子，你以为搬来爷爷当救兵，我就拿你没办法了？”
冬冬慢条斯理地回答：“爷爷说了，过一会儿他会打电话来落实一下。妈妈，什么叫落实啊？”
冬冬妈气得眼泪都快出来了。
这不是冬冬第一次耍心眼。此前，他在小区里惹了祸，爸爸罚他在墙角站了15分钟，他便在周末时向奶奶告状。奶奶听后，自然生气地质问儿子为什么吓唬孩子。冬冬想要新玩具的时候，就像过生日那样，分别打电话邀请爷爷奶奶、姥姥姥爷来家里做客，说要陪老人家好好玩玩。老人很开心，问冬冬：“怎么这么乖，想起来陪我们玩了？”冬冬装作不在乎地说：“我想你们了，我的玩具坏了，爸爸妈妈忙工作，不陪我玩。”老人心领神会，自然带着玩具匆匆赶来。冬冬还当众评价谁送的玩具最好，惹得两家祖辈互相攀比，冬冬得到的玩具自然又多又高级……就这样，六个大人被一个孩子耍得团团转，有时还争吵不休。
其实，孩子并不是要故意引起长辈之间的矛盾，他只是在钻空子。正是因为家庭成员之间没有良好的沟通，教育方法不一致，呈鹬蚌相争之势，才让孩子有了渔翁得利的机会。
作为长辈，不管是老人还是年轻父母，在教育孩子时应保持一致。父母应该多个心眼儿，提前和老人做好沟通工作。这样，当孩子因为爸爸妈妈不能满足自己的要求而跑去央求老人时，会发现无济于事。
此外，父母还可以学会与宝宝进行协商性沟通。平等、民主、充满亲情和理解的家庭环境能使宝宝心情愉悦、性格开朗。遇事多和宝宝商量，使他从小学会用协商的方式解决问题，有利于宝宝克服暴躁的情绪，减少哭闹、耍赖的行为。
贪得无厌，得寸进尺
聪聪过5岁生日时，奶奶送的礼物是一台iPad。这个功能强大的玩具让聪聪爱不释手，从幼儿园一回到家，顾不上洗手和换鞋就要求妈妈打开，玩里面的“植物大战僵尸”游戏。妈妈做好了晚饭，叫三四遍聪聪也不罢手，甚至边吃边玩。妈妈担心聪聪的视力受影响，规定每天只能玩半个小时。可是每次聪聪都会可怜巴巴地央求妈妈再多玩10分钟。他对妈妈说：“幼儿园天天上课，学知识，没有时间玩儿，我都快累死了，您就让我多玩一会儿吧。”听儿子这样说，妈妈每次都心软。
一个周末，聪聪连续玩了两个小时的游戏，眼睛酸疼，不停地流泪。妈妈不再妥协，一气之下把iPad没收了。本以为这样可以让儿子改掉玩游戏的毛病，没想到聪聪竟然悄悄给奶奶打电话告状，然后得意洋洋地对妈妈说：“奶奶说了，您再不把iPad还给我，她就去给我买台新的！”
聪聪得寸进尺的毛病让妈妈很无奈，她搞不懂，这么小的孩子怎么有这么多心眼儿呢？
其实，得寸进尺是人的普遍心理，幼儿也不例外，因为这是一个有效的策略。美国心理学家弗里得曼做了一个有趣的实验：他让助手去访问一些家庭主妇，请求被访问者答应将一个小招牌挂在主妇家的窗户上，她们答应了。过了半个月，实验者再次登门，要求将一个大招牌放在庭院内。这个牌子不仅大，而且很不美观。同时，实验者也向以前没有挂过小招牌的家庭主妇提出同样的要求。结果前者有55%的人同意，而后者只有不到17%的人同意，前者比后者高3倍。这种被心理学家称为“得寸进尺效应”的现象告诉我们，要想让他人接受一个很大的，甚至是很难接受的要求时，最好先让他接受一个小要求，一旦他接受了这个小要求，他就比较容易接受更大的要求。其实，即使没有这个实验，人们也懂得这个窍门，连幼儿都深谙此道。
对得寸进尺的宝宝，家长要加强其规则意识的培养。要告诉宝宝，游戏本身是最讲究规则的，那么玩游戏也要遵守规则，不能长时间玩，因为玩久了眼睛会难受，脑子反应也会变慢，过关会越来越困难。当宝宝遵守规则时，家长要及时表扬。
另外，家长要明确告诉宝宝自己的底线。与其给宝宝一颗糖果，之后因招架不住他的央求再给第二颗糖果，还不如一开始就告诉孩子“你可以吃两颗糖果”；与其告诉孩子该关电脑睡觉，之后因经不住他“再多看5分钟”的软磨硬泡而一再妥协，还不如一开始就声明“你还可以多看10分钟”。妥协让步无异于奖励孩子依靠纠缠不休而达到目的。所以，父母在面对孩子的要求时，应让孩子清楚地明白自己的底线。
旧的不去，新的不来
4岁的玲玲喜欢玩芭比娃娃，可是每个芭比娃娃到手，玩不到一周她就玩腻了，闹着妈妈再买一个新样式的，妈妈拗不过她，只好买新的，所以玲玲有七八个芭比娃娃——别以为玲玲有收藏的雅好，她只是喜新厌旧而已。妈妈不想纵容女儿这个坏习惯，于是渐渐吝啬起来，找各种借口不予满足。
有一天，玲玲拿着一个芭比娃娃对妈妈说：“芭比的裙子破了，真难看，您再给我买个新的吧。”妈妈接过来仔细查看，发现裙子的破裂处很整齐，于是狐疑地问：“跟妈妈说实话，是不是你故意用剪子剪坏的？”玲玲惊慌失措，却仍然嘴硬：“没有啊，是它自己裂开的，您爱信不信！”说完噘起小嘴，气鼓鼓地转身跑回自己的房间。
玲玲妈心知肚明，却不忍揭穿女儿。玲玲不是第一次耍这类心眼了。之前，她还故意弄脏过鞋子、剪坏过衣服，然后让妈妈给她买新的。“真不知道她是怎么想出这个办法的。即便我当面戳穿她，她也毫不在乎。她觉得，反正已经坏了，你就得给我买新的。”玲玲妈无奈地说。
宝宝有故意破坏行为时，家长不可姑息，否则会让宝宝养成不爱惜物品的坏毛病。如果家长总是让宝宝的小伎俩得逞，那他就会习以为常，总是用这种方法达到目的。宝宝会想，旧的不去，新的不来，反正爸爸妈妈不会让我没有玩具玩的。
面对这种情况，家长首先要让孩子意识到破坏玩具的后果——有些玩具可能彻底坏了，再也修不好了，即便我给你买了新的，也不会和这个玩具一模一样了。这样，孩子在动手破坏玩具之前，就会仔细想一想，如果我不小心把它弄坏了，就再也没法玩了。
其次，家长可以告诉孩子，我不可能在一段时间内给你买同样的玩具，我们不如动手把它修好吧！这样一方面能够教会孩子珍惜，还可以锻炼孩子的动手能力，增进亲子感情。