真心做人,用心作文

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多年的语文教学实践，使我越来越深地感受到作文与做人之间有着密不可分的关系。要想作好文，首先要做好人。

一说到作文，是令诸多人头疼的事。作为教师，感到吃力不讨好；作为学生，首先想到枯燥无味，应付差事；作为家长，更是无所适从。

在我看来，之所以会出现这样的局面，是因为在很大程度上本末倒置、急功近利所致。很多教师对作文的初衷和根本目的认识不够清楚，直接促成了作文教学等同于作文技巧训练，学生找不到作文的初始动力，最后产生了为作文而作文，到最后越写越枯燥无味、越写越写不下去。

其实，作文就是做人的一面镜子。做人成不成功，做人进步几何，做人品味雅与俗等都可以从作文中得到展现。所以，教学生或引导学生如何做人即如何做一个身心健康之人才是关键。为此，我认为，以下几点做人的原则或方法是为人生观树立时期的学生所必须明白懂得的。

一、做人要真实

一个人从混沌中临世到逐渐明白事理，孩子幼小的心灵本如一张洁白无瑕的纸，孩子眼中的世界是纯净、美好的。他的喜怒哀乐俱是天然的，而接受教育本应促使他更好地认识真实的自己。如果此时起步阶段作文无视学生作文架空自己，把作文与自己隔离开，不会倾听自己心灵的声音，去真实地记录自己眼中的世界，而是听任他人或由家长说学生写来代替学生自己的观察或思考（要知道，视角不一，差异大矣）；更有甚者唯作文类书籍马首是瞻，更是视学生为无物，把作文与学生自己隔离了开来，此时学生纵然观摩得上百篇优秀作文。但我想，他是很难领略到作文的乐趣的，而更为有害的是，学生若从中学会弄虚作假，今后的作文水平另当别论，反过来对其做人可谓贻害无穷矣。所以，教师要时刻强调学生作文要忠实于自己的心灵，抒发自己的心情，这是非常必要的。

二、要追求真善美

处于人生观与世界观确立关键时期的学生，教师要巧妙地透过文本与引导阅读来引领学生做一个追求真善美的人。摒弃或回避不良诱导，多在课堂上创造一种美好的氛围，使学生真正地感受到真善美的人格魅力的熏陶，从而逐渐形成向善、向上，追求美好的健康人格，试想这样人格的学生还愁写不出好的文章来吗？

三、要做一个有创造欲的人

丁肇中说：“每个人都是有创造力的。”我想，作文的作，重要的就是创作，当我们为伟大的科学家、发明家的创造成果表示由衷的敬仰的时候，我们不妨让我们的学生也为自己创造的作品来一番欢呼雀跃呢？作为教师，不要奢求学生篇篇精品、字字珠玑，只要学生的作品中有灵光闪现，有自己独特的人生体悟，我们就是“大肆渲染”一番有何不可呢？如果学生因此而激发出更强的创造欲与创造力，作文的目的也就达到了。

虽然做人需谈的还有很多，但我想，就作文而言，以上三点尤为重要。因此，教师教作文的宗旨很重要，如果我们能把学生做人与作文联系起来，作文教学的未来会一片光明的。

（作者单位 山西省汾阳市酒都学校）