仰卧推起成“桥”教学设计

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本课设计思路

仰卧推起成“桥”为人教版小学体育（水平二）技巧平衡类教材，教学目的是让学生体会身体倒置的和运动感觉，发展学生的前庭分析器，提高控制身体平衡能力，发展腕、臂、肩带和腰腹的力量。完成仰卧推起成“桥”技术动作，需要学生有一定腰肩柔韧和身体平衡能力，手臂和腿部的蹬撑力量及良好的空间感，练习有难度，有挑战性。因此首先要激发学生的参与意识，让他们通过自己的努力和群体的帮助，克服种种不适、紧张等心理障碍，最终掌握技术动作，提高体育能力，增强意志品质，感受合作学习的乐趣。本课为第二课时，在教学安排时可根据学生的能力视情将第二课时和第三课时合为一个课时完成。

[点评]

本期刊出的教学设计涉及的内容比较多，有体操、乒乓球、实心球、篮球等。虽然编者按说这一期是常态课，但是这些常态课各具特点，体现了教师们的智慧。

舒丽娟老师在《前滚翻交叉转体180度接后滚翻》中采用的两腿夹物前滚翻练习比较常见，但是让学生脱掉一只脚的袜子来明确转体的方向，却令人眼前一亮，通过感官上的强化来帮助解决体育课上的重难点问题为我们提供了一个新的思路。

张晓铁老师的乒乓球“单线与复线法”教学十分生动地表达了“教无定法，贵在得法”的理念，突出了教学中方法选择与设计的针对性，体现了高效课堂的追求。

莫豪庆、王春明老师的《篮球“行进间投篮”教学设计》则是更多考虑学生的真实水平，强调了教学设计必须正确掌握学生学习的起点和教材的起点，强调了必须充分运用学生已有学习经验，帮助学生进行体育学习。

李亚琼老师的《仰卧推起成“桥”教学设计》与吴爱军老师的《“迎面接力”教学课设计》则是更多借助了学习内容自身的动作结构特征，以小组互助的形式，来完成技能的学习，提升学生的合作能力。

本期是2011年度的最后一期，纵观一年的“实案选登”，学生味渐浓，设计味渐浓。“学生味渐浓”说的是教学设计更多关注了学生。比如关注学生的身心特点，关注学生的已有水平，关注学生的学习兴趣，关注学生的学习规律等；“设计味渐浓”更多体现了原创的思想。比如根据目标来设计内容的结构形式，根据内容的特点来设计准备活动，根据教学需要来设计教学比赛，根据学生的学习情况来设计评价体系。

总之，在关注学生的基础上进行原创的教学设计，将是一线老师不断的追求。