谈高考美术生教学的点滴认识
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摘要:随着时代的推进,美术类高考竞争如此激烈,那么要怎样才能在众多的美术考生中取得骄人的成绩呢?作为美术专业教师不仅要搞好教学,使学生掌握正确的方法和教学,更要搞好对学生的教育管理。主要从心理疏导、纪律管理、教学管理等方面进行阐述。
关键词:心理疏导 纪律管理 教学管理
现在流行这么一句话:纵有好的文化成绩,不如一技在手。这并不是贬低文化学习,而是现如今社会发展的现实。面对现如今就业形势严峻,好多大学生找不到工作,上大学就要上专业好的大学,那么拥有一技之长的学生就更好就业了。而美术专业随着社会的发展和高考的压力成为高考生的一个新的选择。美术作为一种视觉艺术不仅满足于表达人们的精神世界,而且渗透到人类生活的衣、食、住、行等各个方面。其二,相对于单一的文化课,那些文化较弱的学生,通过专业的学习,提高了其上本科的可能性,前途是光明的。这样学习的积极性也就能调动起来了。正如布鲁诺所说“使一个学生对一个学科感兴趣的最好办法,是使这个学科值得学习。”
但是美术专业学习并不是一件简单的事情,对于美术考生来说很辛苦,既要学习文化课,又要学习专业课。所以科学的学习方法与良好的心理素质是取得成功的保证。学习过程中,有的同学作画非常刻苦、勤奋,但进步很小,甚至长时间停止不前,这往往就是学习思路和学习方法有问题。表面上看,他们老老实实,勤勤恳恳,但他们不知道及时总结经验,不善于开动脑筋思考问题,不知道解决什么问题,也就更谈不上如何解决问题,出现了盲目蛮干主义。这怎能取得好的学习效果呢?因此,及时调整学习方法和思路,提高学习效率,以适应高考要求是至关重要的。特别是临战状态下的广大考生,更要注意研究和采用科学的学习方法,以避免走弯路,影响学习进步的速度。根据近几年高考美术生的考试中存在的问题谈谈自己的看法:
一、专业教学,强调基础
“素描,它是构成油画、雕塑、建筑以及其他种类绘画的源泉和本质。”从米开朗基罗对素描的这段精粹的阐述中可知素描学习的重要性。因此,我们要在教学过程中把素描教学作为美术特色教育的基础,要求每个学生学好素描,练就过硬的美术基本功,具体做法是:
1.明确教学目标和任务
素描教学是我们美术特色教学的中心环节,它的任务就是通过严格、科学、系统的训练培养学生的创造性的、深入的、扎实的造型能力,从而为学生升入高等艺术院校和从事美术工作打下扎实的基础。
2.明确教学原则和方法
A:循序渐进原则,即从易到难,由浅入深、由简到繁。
B:因材施教原则:不同程度的学生用不同的指导方法,激发学生的学习兴趣,充分调动学生的主观能动性。
C:欣赏临摩原则:运用现代教育技术手段,制作多媒体课件,让学生观赏高考名师的视频讲座,多临摹近年来高考的高分优秀作品。要不断锻炼自己的手、眼、心、脑、胆等,锻炼手的灵活性和准确性,眼睛的观察能力,大脑的分析能力;并且要大胆的去创造,作画时要保持平和、平静的心态。
3.把握教学的重点
素描教学的重点是对物体的形状结构与整体关系的认识和理解,通过由浅入深、由简到繁的系统训练,使学生能较好的掌握正确的观察方法和表现方法,逐渐达到艺术的、正确的、概括的表现对象的形体特征和气质特征的要求。
4.专业老师随时要洞察学生的心理变化
“美术学习有其专业特殊性,在技能学习能力的培养上要把握其规律,它是曲折、螺旋向上的。”在学习一段时间后,会出现停止甚至倒退。这时,老师要加以引导、鼓励,学生要不断坚持不懈,才能向上提升一大步。在美术学习时往往会遇到一点挫折,就会垂头丧气,想到放弃去学文化,甚至对专业老师怀有敌意,把自己专业差归咎于老师身上。这时专业老师要和学生谈心,帮他找出问题,分析原因,同时适当的鼓励,并进行个别辅导,使他在专业学习的过程中树立信心,专心进行训练,坚持到底。所以要重点解决学生的困惑、失落、困惑的状态,给他们以鼓励,以信心。有人曾说过“好学生是夸出来的”,否则学生就会怀疑自己是否是学习美术的这块料。还特别要强调的是,学生的绘画实践过程中不仅要多画,而且要多看、多评、多改,“看”、“评”、“改”也是重要的实践。在看、评、改的实践过程中,学生必然会开动思维,体现了学生学习主体地位。基本知识和技能是在理解基础上掌握它运用它,这才是属于学生自己的知识和技能。
二、严肃纪律管理
1.美术专业不同于其他专业,随意性比较强
但是上课时间长,一般都需要三个小时完成一幅画,要坐的住,有的学生管不住自己,心情浮躁时,喜欢在画室晃荡或与其他学生说笑交谈,还有的上课不按时,迟到早退。对于这些现象要制定严格的规章制度约束。
2.专业的个性张扬和学校严格纪律之间的矛盾
“作为艺术,美术同样需要对事物丰富的情感,而学美术的学生首先要具备对外界有相当的敏感度,形象思维、想象力活跃和激发。”这样有的学生就会把自己一些自由散漫的毛病充分的表现出来。还有一类是对艺术认识肤浅,自以为是搞艺术的,标新立异,把自己弄得与众不同。一句话,和学校的严格纪律相冲突。作为专业教师,要正确引导学生,让他们知道美术是一门创造美的艺术,作为美术生更应注意让自己的装扮和言行上更加美好,艺术的最高境界是真善美。这才能使我们的作品的品质高。千万不能傲慢无礼,狂妄自大,我行我素。处处与学校的管理规章制度相违背,与代课老师作对,处处刁难老师。由此可见,学生的可塑性极强,什么样的教育造就什么样的学生。我们专业老师要正确引导学生,不但要学好专业,同样要学会做人。纪律是教学质量的保证,好的管理必然能出好的效益。专业的过关率才能得到保证。
三、搞好教学管理
1.专业教师要具有一定的凝聚力,从而提高学生的信心
专业教师的凝聚力主要可以通过以下几方面去体现:一是专业要过硬,美术首先是一门技能,学生在评价专业老师的好差时主要是看教师的专业素养,技能具有极强的示范性特点,作为教师,必须练就过硬的基本功。使学生对专业教师有信心。二是情感的投入,尊重学生,爱护学生,对有困难的学生多帮助,多鼓励。
2.专业训练时间的控制,做到“劳逸结合”专业,文化时间分配合理
技能的东西是要悟的,训练达到一定数量后,要进行“反刍”的过程,给学生一定时间去消化,反思,再进行训练,提高可能性就会增大。④所以,训练时间要和文化统筹安排,一手抓专业,一手抓文化,两条腿走路。这样会相互促进。专业教师应经常提醒学生文化不要放松,在专业训练中,同样要教学方法多样,同样可以达到“劳逸结合”。
参考文献
[1]尹少淳,美术教育:理想与现实中的徜徉,北京:高等教育出版社,2005
[2,3]布朗,科赞尼克[美],艺术创造与艺术教育,成都:四川人民出版社,2000
[4]王宏建,艺术概论北京:文化艺术出版社,2001