尺水兴波 引人入胜

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条理清楚、详略得当是中考作文结构上的基本要求，但如想获得高分，还需克服平铺直叙的毛病，做到“叙有悬念，文有曲折”，引人入胜。《哈佛家训》中有一篇题为《买你一小时》的短文就是切中时弊、情真意切、尺水兴波的佳作。

【佳作展示】

买你一小时

一位父亲下班回到家很晚了，他发现5岁的儿子靠在门旁等他。

“爸，可以问你一个问题吗？”

“什么问题？”

“你一小时可以赚多少钱？”

“这与你无关，你为什么问这个问题？”父亲生气地说。

我只是想知道，请告诉我，你一小时赚多少钱？”孩子继续哀求道。

“我一小时赚20美金。”

“哦，”孩子低下头，接着说，“爸，可以借我10美金吗？”父亲发怒了：“如果你只是想买毫无意义的玩具，给我回到房间去，好好想想为什么你那么自私。我每天长时间辛苦工作，没时间和你玩小孩子的游戏。”

孩子安静地回到自己的房间并关上了门。

父亲坐下来还很生气。后来，他平静下来了，开始想他可能对孩子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西，再说他平时很少要钱。

父亲走进孩子的房间，问道：“你睡了吗，孩子？”“爸，还没，我还醒着。”孩子回答。

“我刚才可能对你太凶了，”父亲说，“我把今天的气都爆发出来了——这是你要的10美金。“爸，谢谢你。”孩子欢呼着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。

“你已经有钱了，为什么还要？”父亲问。

“因为这之前不够，但现在足够了。”孩子回答，“爸，我现在有20美金了，我可以向你买一个小时的时间吗？明天请早一点儿回家——我想和你一起吃晚饭。”

【赏 析】

“忙啊，累呀”几乎成了当代社会成年人面对孩子的口头禅，他们有时间同朋友、客户应酬，有时间看电视、玩电脑，就是没时间关注孩子“爱”的需求，有时还会找些冠冕堂皇的理由——在为孩子的将来打拼。殊不知当他们自以为在为孩子创造“最好”时，他们已经远离了孩子最简单的需求——陪伴，交流，倾听。

文中的孩子没有采用极端的言行对待父亲的冷漠，而是运用温和的方式启发父亲，何等可爱！文章洋溢的童真，何等感人，但也引人反思：在构建和谐社会的今天，出现这种不应有的“时间买卖”的原因何在？

【技法指津】

作为叙事类短文，其“尺水兴波，引人入胜”的技法也值得借鉴：

一、标题：“买”字设包袱。“题好一半文”，好的标题，会激起读者的阅读兴趣。标题中的“买”字巧设包袱，让人不禁思考：“一小时”怎么能成为商品进行买卖呢？买卖双方分别是谁呢？买家的目的是什么呢？卖家会出售自己的时间吗？

二、开篇：“问钱”设悬念。“凤头”之美，在于能引发人探究的心理。5岁的孩子居然问迟归的父亲“一小时可以赚多少钱”，突兀而奇怪，设置了悬念，引人阅读。

三、主体：“借钱”“给钱”“数钱”铺“曲径”。叙事类文章要善于运用起伏、抑扬、误会、巧合、意外等手法设置“曲径”，给人“一波未平一波又起”的感觉。文中，“平时很少要钱”的孩子竟向父亲开口借10美金，以致“父亲发怒”，而孩子却“安静地回到自己的房间，并关上了门”，此为一折；父亲怒息反思，决定给钱，矛盾似乎即将解决，此为二折；当孩子从父亲手里接过10美金后，却又“欢呼着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着”，这更让读者一头雾水，此是三折。上述三折铺就文章“曲径”，文势至此等待“通幽”。

四、结尾：“急收”再兴波。结尾“兴波”一般有两种方法。一是“意料之外，情理之中”的“急收”法，让故事情节戛然而止，留给读者丰富的想象空间，欧·亨利式的结尾就属于这一种；二是“抒情升华，议论兴波”法，即记叙后用抒情点化、升华，形成波澜——由事到理（情）的思想之“波”、情感之“波”。结尾以父子间的一问一答戛然而止，没有抒情议论，以“意料之外，情理之中”的“急收”法揭开全文的“秘密”，曲径通幽，再掀一“波”。此波中，孩子的语气仍然是平静和缓的，但给读者心灵的撞击却是重重的，留给读者的思索也是绵长的。