“三心二意”不可少

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班主任“三心”“二意”有道是：“十年树木，百年树人”，我们教育是兴国战略，是一个富国强民的伟大工程，可以说是太阳底下最光荣的事业。那么，我们做教师的，尤其是还做班主任工作的，如何面对一个个鲜活的生命，一个个处在新时期活泼、可爱的小学生来做深入、细致、得法的思想工作呢？我以为要做到“三心”和“二意”：

第一，我想要作为一个好教师，尤其是想做好班主任工作，首先要有一颗“爱心”，也就是爱学生之心。这一点最重要。有的人会认为我说的是废话，“爱孩子连鸡婆都会的事，作为教师，爱学生乃天经地义的事。”我承认这话一点不假，但这里我要说的是，我们做班主任，在对学生进行德育教育过程中，所应有的心态用一句孟子的话来说，就是“幼吾幼以及人之幼；老吾老以及人之老。”是啊，假如我们在对学生进行教育的过程中没有这种的心态，在对待学生的得失、成败以及在学生犯错误时，便不会像对自己子女的成败得失那样劳心挂怀，责任感也就没有那么强，工作也就得过且过，马马虎虎，当一天和尚撞一天钟。对学生就不会认真负责，不会去细心观察学生的思想学习状态，了解学生的实际情况，去做好学生的工作，所以，也就会失去或放弃许多对学生进行教育的契机和想法，导致了丧失最佳教育学生的机会。由此可见，爱心对一个想做好班主任工作的教师是多么重要啊！

第二，我想要作为一个好教师，尤其是想做好班主任工作，一定要有“耐心”。这一点也很重要。因为我们在对学生进行思想道德、行为养成教育过程中，特别需要的就是一个“耐心”。打一个不恰当的比方，学生个体就如数学中的待定系数，由于他们成长过程中，外界环境、家庭环境、学生个体等因素的复杂性和不确定性，因而使学生的成长过程呈现各种复杂性。假如，我们在具体工作中不能正视这一现实，在对学生教育过程中，就会对学生的反复性失去教育的耐性，而采取不当的教育态度和措施，从而打击学生的上进心和积极性。使得学生的改过心态消失，学生的成长就可能向不利的一面发展。由此可见，耐心在学生成长教育过程中显得是多么的重要啊！所以，我们要想做好班主任工作，教育好学生，一定要保持足够的耐心。

第三，我想要作为一个好教师，尤其是想做好班主任工作，还要有“细心”。这一点也是我们做好班主任工作所不能缺失的。也就是说，在我们的教育教学过程中，要细心观察学生的举止言谈，善于从学生的一些细小的变化中判断学生的状态。这样就可以运用教育、心理学的有关技能、方法，有针对性地对学生进行教育，及时让学生自我检查，激发学生的内在的动力和学习的积极性，使外在的要求变为学生的自发行为，使我们的教育工作达到事半功倍的效果。

以上“三心”是我们要做好学生教育工作的基础，在此基础上，我还要做到“二意”，这样会使我们的工作做得更好。第一种我们要有的意识就是：每个学生都能成才。这样积极暗示会使人产生积极向上的心态，进而树立信心，这种效应在我们教师身上同样会体现出来。第二种意识是“学生可能成为各种层次的人才”的思想意识。这个意识可以帮助我们教师在教育教学过程中根据学生个体的实际情况设计出适合学生个体的教学目标、方法、措施，也会避免由于按一个标准评价学生而产生各种不良心态和行为，使得我们教书育人的工作做得更好。