眼镜·两伞·父爱

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我就读于一所寄宿学校，每当回到宿舍想起爸爸时，我就会摸一摸那副眼镜，看一看那把雨伞。

近几日，秋雨连绵，只要一出去，呵，“全身上下无不湿焉”。俗话说”祸不单行”，烦心事总要找个伴儿，这不，我的眼镜又坏了，这真是”借雨浇愁，愁更愁”呀！

今天，雨终于停了下来。上课间操时，我正准备做操，忽然“啪”的一声，一只温暖而有力的大手拍了我一下，我猛地一回头，“呀，是爸爸!”我偎依在爸爸怀里，说：“爸爸，你吓了我一跳。”爸爸理了理凌乱的头发，笑着指了指前方：“下操后等爸爸一下。”我轻轻点了点头。

欣喜之余，我又不由得心里一震：我们家离学校挺远的，何况下雨前门口又在修路，公务在身的爸爸不怕路途辛苦地来看我，是为了什么呢?

下操后，我飞快地奔向爸爸。爸爸一边伸手递给我一把雨伞，一边抚摸着我的头说：“下雨的时候好用。没什么事了吧?”我忽然想起我的眼镜架掉了一颗螺丝钉，便把这事告诉了爸爸。

我们带着雨伞来到教室，爸爸拿起眼镜看了看，托着眼镜出去了……当我再次拿到眼镜时，安螺丝钉的地方，多了一根用钉书针弯成的代螺丝钉。爸爸指着镜架再三叮嘱我说：“这个代螺丝钉很尖，小心别扎着眼睛啊！”我望着爸爸走出教室。他走了几步，又回头看我，并打着手势：“小心，别扎着眼睛。”我使劲点了点头，心里暗自想道：“我已不是小孩子了，爸爸怎么还这么放心不下?”

就这样，我戴着爸爸修好的眼镜，愉快地上课去了。

清脆的下课铃刚一停，爸爸像赶场一样，立马跨进教室，大声对我说：“不行，再改改吧！”于是，我便莫名其妙地被他拉进了老师的办公室。

只见爸爸把他自己的眼镜推到头上，用力扳开我眼镜上的铁丝，用两个手指笨拙地捏起一根一端打了结的线，努力穿过小孔，嘴里还念叨着：“学习不好就算了，如果再把眼睛弄坏，不就坏大事了吗?”办公室里的老师笑着说：”看你爸爸多细心呀!”我红着脸眨巴眨巴眼睛，不让泪水流出来。修好后，爸爸又帮我擦了擦，说了些“好好学习”之类的话就走了。我望着他远去的背影，眼泪禁不住夺眶而出。直到看不着爸爸了，我才回到教室坐下。

那晚又下起了淅淅沥沥的小雨，我觉得那雨声就像一首钢琴曲一样：”丁丁冬冬，丁――冬!”一把雨伞撑起了父亲对我的爱，一副眼镜架起了父亲与我、心与心之间的桥梁。父爱是一杯清茶、一杯咖啡，不能只看外表，只有细细品味，才能悟出其中浓浓的爱意……

主题点评

父母之爱是任可一种感情都无法比拟和替代的，它最绵长，也最无私。因此，颂扬父母之爱的文章也是屡见不鲜，若想写好此类文章而不落窠臼，那就需要作者更加注意发掘生活中最令人感动的细节，细腻地去诠释生活了。

挖掘平常生活不易被察觉的亮点，就是本文写作的成功之处，小作者通过对父亲送伞和修眼镜两件小事细致入微的描写，生动地刻画了一个淳朴、敦厚的父亲形象，表达了父爱的无生无息而又无微不至。

选材点评

一把雨伞、一副眼镜是本文表达父爱不可或缺的主料。因为连雨天，父亲送伞；因为眼镜坏了，父亲帮“我”修眼镜，多么平常的小事呀！可父亲那认真的态度，那不厌其烦的叮嘱，那笨拙的动作被作者刻画得惟妙惟肖。从而，也点明了一个道理，平常中才能见真情。

写作建议

细节描写往往会在写人、叙事的文章中起到举足轻重的作用，学会很好地抓住典型事例，运用描写的表现手法，你的文章会更精彩。

结构点评

这是标准的记叙文体，按时间顺序，布局谋篇，展开情节。文中，先叙事，后抒情，于篇末点明并深化题旨。

开篇点题，写“我”在学校寄宿中睹物思人，想起爸爸的关爱。引起下文。

中间部分具体记叙爸爸为“我”送伞与修眼镜的过程。结尾抒情。中心突出，结构明确。

语言点评

语言干净、流畅。在刻画人物形象的过程中，运用了大量的描写。

心理描写，如“我们家离学校挺远的……”描写“我”的心理状态，从侧面衬托无私的父亲。

语言描写，如文中两次提到父亲说：“小心别扎着眼睛”之后，父亲又跑回来说：“不行，再改改吧！”正面表现父爱的无微不致。

动作描写，如“只见爸爸把他自己的眼镜推到头上……”修眼镜的一系列动作使父爱更加形象化。这样的父爱虽不深沉但真挚；虽不伟岸但动人。