浅析如何使文章立意深刻
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清代戏曲理论家李渔说过：“古人作文一篇，定有一篇之主脑。主脑非他，即作者立言之本意也。”李渔所谓的“主脑”就是“立言之本意”，即“立意”。“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”由此可见“立意”之重要。那么，什么样的立意才算是好的立意呢？“见人所未见，发人所未发”是对立意深刻的形象化概括。怎样才能做到立意深刻呢？
一、多次立意，辨别取舍
前人戴师初曾说过：“凡作文发意，第一番来者，陈言也，扫之不用；第二番来者，正语也，停之不用；第三番来者，精意也，方可用之。”第一次立意，很容易上手，但是也很容易随俗从众、人云亦云，是必须去掉的陈言；第二次立意，思想观念很入道很正统，但也难免与别人“撞车”，不如暂停不用；再做第三次立意。三个层面，一个比一个精，一个比一个深。
例如下面这则“猪八戒照镜子”的材料――
猪八戒听说他长得丑陋，不相信。拿镜子一照，果然如此，就警告镜子：不准再照得这么丑陋！他第二次再照，还是那么丑陋。于是他勃然大怒，把镜子狠命一摔，扬长而去。可是他再回头一看，那些破碎了的镜片却照出了许多猪八戒丑陋的形象。
以上材料可供选择的角度有以下几种：⑴猪八戒为什么要照镜子？因为猪八戒也爱美，猪尚且如此，那么人更应有爱美之心。⑵猪八戒照镜子，镜子里照出的猪八戒是如此之丑陋。因此猪八戒大怒之下把镜子摔得粉碎。这是讽刺某些人“老虎屁股摸不得”。⑶猪八戒是邪恶、暴力的化身，镜子是正义、真理的化身，正义必然将战胜邪恶。⑷镜子里的猪八戒很丑，但是猪八戒并没有从自身去找原因，而是一味地去责怪镜子，这就告诫我们在碰到问题时不要先从客观上去找原因；一味强调并推之于客观，只会妨碍自身的进步。⑸猪八戒笨到了极点，一面完整的镜子照出来的和所有碎片的镜子照出来的形象是一个样的。由此可见：客观真理是不以人的意志为转移的。⑹由猪八戒只注意追求外表美而忽略了心灵美可知：如果我们一味追求外在美，就会损害心灵美。⑺猪八戒找错了比较的对象，就如同兔子和乌龟赛跑一样。无论兔子是输还是赢，都不会得到赞誉，因为它找错了用来作为比较的对象。由此看来，无论是谁都要找准比较的对象，所以猪八戒不能跟人来比，而要找猪比，这样说不定会是美猪仔。⑻这个故事还告诉我们，对自己的缺点和错误不能掩饰，否则会适得其反；欲盖弥彰，倒不如正视现实。⑼我们要学习镜子的精神，镜子是真理的化身，坚持正义，坚持反映客观事实，它具有“宁为玉碎，不为瓦全”的高贵品格，它不畏的献身精神是“宁为镜碎，不为猪全”的表现。
以上观点，通过分析可以看出：⑶⑼所提炼的观点最能从本质上反映材料的内涵因而是较好较有深度的立意；而有些观点则仅仅从材料的某个侧面着眼，
因而似是而非不可取。由此可以看出：虽然一则材料可以从不同的角度提炼出多个观点，但最好能加以分析、辨别，选择出最恰当的观点来。
二、运用辩证，全面分析
辩证法告诉我们：要客观、全面、发展地看问题，不要主观、孤立、静止地看问题；要抓主要矛盾和现象；要由特殊到一般，再由一般到特殊；要由浅入深，由表及里，由因到果，由果推因。在写作中，能够运用辩证法来认识问题、分析问题和处理问题，全面分析，就一定是有深度的。
三、逻辑推理，深入开掘
推理是由已知推断未知的思维方式。写文章要想深刻，恰当的推理是断不可少的。要会从众多特殊现象中推知一般规律的归纳推理；会从一般规律中推知特殊现象的演绎推理；会从这个特殊现象推知另一个类似的特殊现象的类比推理。如写《毁树容易种树难》为题的作文时，就不能就事论事，大谈怎样植树造林、保护森林资源，而应通过生活中的现象，用类比推理的方法，引申到社会政治和人生哲理中去，可以谈创业、育才、修身、治学等方面的问题。抓住毁“易”种“难”这个类比点，由“种树难”推理出“毁人容易”“育人难”，进而论述只有培养人才、珍惜人才，社会主义事业方能兴旺发达。
四、化大为小，以小见大
材料作文的宽泛性质，使有的学生“天马行空”，有的学生又“无从下手”，或者在一个论题中信手走笔，或者穿梭于几个论题中，侃侃而谈，面面俱到，势必造成内容空泛、文意散漫，难有深意。记得鲁迅先生曾说过这样的话：选材要严，开掘要深。何谓“开掘深”？就是能从看似平常的小事上看出“理”来。这就要求我们在立意时不要面面俱到，要化空泛为具体、化大为小、化虚为实、以小见大，从小处着笔，而从大处着意。选题要小，要因事见理，龙要画够，睛要点透。叙要叙得具体生动，议要议得一针见血，透过现象看本质，力争议得有些哲理意义、有些人生启迪。这样方能避免就事论事、原地打转。要做到这一点，必须善于从平凡的生活中捕捉典型而有意义的材料，同时多在行文结尾处由此及彼，以点代面，因事见理，见微知著。只有这样方能点中见面，小中见大，写出深度，从而达到人们常说的“一鞭一条痕，一掴一掌血”的效果，使主题得到升华和深化。
总之，同学们在平时的写作中如果能够掌握这些立意的方法，就能够事半功倍、快速立意，使文章立意深刻，写出发人深省的有深度的文章。
(作者单位：河南商丘市回民中学)