浅析高中语文课堂教学艺术的相关内容

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摘 要：在新课标的背景下，高中语文作为一门文学类的科目，在高考中占据着相当大的比重，因此，对高中语文课堂教学艺术进行探讨十分必要，只有真正了解了高中语文教学，才能从根本上解决学生在学习过程中的种种问题，提高学习效率。就新课改为依据，详细论述高中语文课堂教学艺术的相关内容。

关键词：高中语文；教学艺术；相关内容

在新课改中，高中语文教学要求教师必须对学生的学习方法和过程采取高度重视的态度，不断地培养学生的情感意识、人生观、价值观和世界观，从而提高学生的综合素养。教师在课堂上应积极引导学生成为高中语文课堂的主人，发挥学生的主体地位，将语文知识和自身的理解结合起来，从根本上领略高中语文课堂教学的艺术之美。

一、语文课堂能充分调动学生的学习积极性

语文课的课前教学中，语文教师的作用是十分重要的，教师可以帮助学生提前进入语文课堂教学，更有利于激发学生学习语文的积极性和主动性，丰富学生的情感经验。

二、语文课堂使学生充分感悟语文的人文美

语文教师应该选取适当的导入方式，增强学生学习语文的好奇心，给学生设置悬念，吸引学生的注意力，为高效的课堂教学奠定基础。课堂上，教师应该以学生为主体，起到一个指导作用，引导学生去感悟另一个美好的世界，使学生将自己的理解和作者的情感达到共鸣。经过长时间的积累，使学生的综合能力在潜移默化得到质的提升。

三、语文课堂之后，教师应根据学生的个体差异和不同的能力水平，给学生布置各不相同的课后作业

这样不仅充分发挥了学生学习语文的主动性，而且还培养了学生的逻辑和创造性思维方式，使学生的个性得到充分发挥。除此之外，教师应该对学生的作业做出科学的、整体性的评价，对于那些作业中具有独创性的部分，应该加以肯定和奖励。

高中语文的课堂教学艺术本来就是另一种虚拟的生活，而且，在生活中我们无时无刻不在运用着语文，教师用自己的个人魅力和教学手段吸引学生的注意力，使学生具有充分的自我学习、自我思考的时间和空间，这样就会激发学生学习的浓厚兴趣，从而提高高中语文的教学质量。

参考文献：

[1]李如密.课堂教学艺术的基本原理：课堂教学艺术系列讲座之一[J].中小学教材教学，2002（03）.

[2]张正君.“语文知识工程体系”的开拓者和实践者[J].中学语文，2011（04）.

（作者单位 吉林省东辽县一高中）