利用乡土资源,对农村小学生开展爱国主义教育
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摘要：通过如下三种形式，对农村小学生开展爱国主义教育。利用“远古文明遗址”，对农村小学生开展“国魂”教育；利用“红色教育基地”，对农村小学生开展“国忧”教育；利用“当代改革开放发展成果考察基地”，对小学生开展“国运”教育。
中图分类号：G414
乡土资源包括“远古文明遗址”、“现代红色教育基地”、“当代改革开放发展成果考察基地”等三个方面。作为从事农村小学教育的班主任来说，充分利用这些资源，依据小学生感性认知的心理特点，采取开门办学的形式，用活生生的事实说话，对小学生开展爱国主义教育，必定收到事半功倍的效果。
一、 利用“远古文明遗址”，对农村小学生开展“国魂”教育
各地挖掘出来的远古文明遗址，是我们中华民族的祖先自强不息、开拓进取的缩影，它是我们这个优秀民族的灵魂和精神的基础；它代表了我们中华民族的民族精神。因此，这些远古文明遗址，是我们小学教育工作者对学生进行“国魂”教育的良好素材。
例如：我们学校所在地东南角的西西蒋村，有一著名的龙山文化遗址。它南北长约200米，东西宽约180米，文化层厚约5米。据山东省费县史志记载：龙山文化隶属于大汶口文化。这一遗址内出土的文物有石斧、石凿、陶鼎、陶、陶、陶罐、陶器盖、陶杯、陶盘等及东周时期墓内随葬品陶鬲、陶盂、陶豆、陶罐、陶、陶钵、器盖等和汉代遗物陶瓦、陶壶等。
在爱国主义教育实践课上，本人带领学生驻足于这一遗址前，详细描绘它的过去，学生们就会知道：我们中华民族历史悠久，地灵人杰，文化积淀深厚。在漫长的历史进程中，我们的祖先在这块古老的土地上繁衍生息，创造出了辉煌灿烂的文化。于是，学生们幼小的心灵里就会油然升起一种民族自豪感。
二、 利用“红色教育基地”，对农村小学生开展“国忧”教育
沂蒙山区的优秀儿女在抗日战争和解放战争中，为我们中华民族的解放做出了巨大牺牲和贡献，家喻户晓的“沂蒙红嫂”的故事就是其中的杰出代表。一部《沂蒙》电视剧，再现了那段光辉的岁月，让全国人民更加深入地了解了沂蒙儿女在各个革命时期，投身革命、报效祖国、勇于牺牲的英勇壮举。
为纪念沂蒙先烈为中国人民的解放事业做出的巨大贡献、牺牲及教育后人继承先烈遗志，为实现“中国梦”而自强不息、努力奋斗，沂蒙儿女筹建起了著名的“孟良崮战役纪念馆”、“华东革命烈士纪念馆”、“大青山突围战纪念地”等“红色教育基地”。这些“红色教育基地”，距离我们学校仅有区区十几里地。在学校领导的大力支持下，本人在确保学生安全的前提下，曾多次利用“清明节”、“五一劳动节”、“十一节”等节假日，带领学生来此接受革命传统教育。
学生们来到这些“红色教育基地”时，瞻仰着革命先烈的遗物；目不转睛地参观着一幅幅英雄的雕像；聆听着讲解员深情讲述的革命故事，学生们的脑海里就会自觉地缅怀起革命先烈；追忆起他们的革命历程来，于是，革命传统教育就会潜移默化地扎根于他们的心田里。
通过这一“国家忧患”意识的活动，学生们深切地体会到了“落后就要挨打”的道理。对此，学生们会牢牢记住历史的惨痛教训，国家、民族发展、壮大、富强的危机感、忧患感就会自觉地增强，团结一致，努力实现“中国梦”的决心就会深深扎根于他们的脑海里。
三、 利用“当代改革开放发展成果考察基地”，对小学生开展“国运”教育
对小学生进行“国运”教育，可以增强学生的责任感、义务感，使他们知道：国家的命运，是和每一个中国人的命运联系在一起的。“天下兴亡，匹夫有责”，坚持走中国特色的社会主义道路，我们就能国强民富。小学生只有从小树立“奋斗、拼搏、进取、贡献”的自觉观念，长大后，才能勇于为实现“中国梦”贡献自己的一切。
据记载：位于我们临沂市兰山区的批发市场，是我国最早创办的专业批发市场之一和全国最大的商品集散地之一。现有服装、化工、建材、五金、化工等各类专业批发市场68处，总营业面积600多万平方米，经营摊位4.6万个，商品交易辐射全国26个省、市、自治区，许多商品出口到欧美等地。年商品交易额达400多亿元，市场综合效益连年居全国同类市场前列。批发市场已成为临沂经济的一大亮点，成为鲁、苏、豫、皖地区最大的商品集散地和人流、物流、资金流、信息流中心。
这些批发市场，本人把其作为了对小学生进行“国运”教育的“首选地”。
每当带领学生流连忘返于此时，学生们就会被其琳琅满目的批发商品和川流不息的人群所感染。当老师和学生一起同这里的从业人员座谈时，细细咀嚼他们的奋斗经历，学生们深刻地体会：只有坚持改革开放，我们的祖国才会不断发展壮大，才能真正实现我们中华民族的伟大复兴。
于是乎，学生都纷纷围拢在老师的身边感慨不已：老师，待我长大后，我一定畅游在改革开放的大潮里，为实现我们中华民族的伟大复兴贡献出我的一切。
童言无忌！
如此这般，“国运”教育的目的就达到了。