浅析英语形容词作状语

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摘要: 英语形容词作状语是其句法功能之一,但并未被学生所熟知与运用。本文用实例分析了英语形容词作状语的意义,指出教师应引导学生了解这一句法功能,并在翻译和写作中加以运用,以使学生的书面表达趋向多样化。

关键词: 英语形容词状语意义

一、引言

在《新视野大学英语・读写教程》第一册第三单元的课文中有如下句子:“He went to work sick,and despite nasty weather.Unable to engage in many activities,my father still tried to participate in some way.”对于形容词(或形容词短语)作状语这一现象,很多学生难以理解。一般情况下,在英语中由副词在句子中作状语,用于修饰动词、形容词或者副词,或者修饰整个句子。实际上,形容词除了可以作定语、表语或补语外,还可以在句中作状语。英语形容词(或形容词短语)作状语是其句法功能之一。形容词作状语在结构形式上属于英语中无动词分句(verbless clause)的一种,虽然它们既不带主语,也不带限定动词,但根据它们的意义却可以扩充为状语从句或定语从句,有时也可以扩充为并列分句等。笔者将结合实例分析形容词作状语的意义。

二、形容词(或形容词短语)作状语说明主语的情况

形容词(或形容词短语)作状语可以表示动作或状态发生的原因、方式、时间等,或对谓语作补充说明。形容词的逻辑主语是句子的主语。

1.表示原因,一般位于句首,有时也可位于句中。意义上可扩充为一个原因状语从句。例如:

(1)Angry at the girl oversleeping,Mr Green went down to wake her up.(=Mr Green went down to wake up the girl because he was angry with her for oversleeping.)格林先生下去叫醒她,是因为她睡过了头惹恼了他。

(2)Afraid of being cut off,they lost no time in turning back.(=They lost no time in turning back because they are afraid of being cut off.)由于害怕被切断,他们赶紧退了回去。

2.表示动作发生的情况(伴随情况)或方式,可以位于句首,也可以位于句末。意义上可扩充为一个非限制性定语从句,表示意义上的增补。例如:

(1)Overjoyed,my son dashed out of the house.(=My son,who was overjoyed,dashed out of the house.)我儿子非常高兴,急步跑出屋去。

(2)The lost boy spent three days in the forest,cold and hungry.(=The lost boy,who was cold and hungry,spent three days in the forest.)那个迷路的男孩又冷又饿地在森林中过了三天。

3.表示时间,意义上可扩充为一个时间状语从句。例如:

Ripe,these apples are sweet.(=When apples are ripe,they are sweet.)熟了时这种苹果是很甜的。

4.表示让步关系,可以位于句首,也可位于句中。意义上可扩充为一个让步状语从句。例如:

(1)Young in years,the teacher has a heart attack.(Although he is young in years,the teacher has a heart attack.尽管老师年龄还小,却有心脏病。

(2)For years,wet or fine,he got up at six and had a run round the park.(=For years,no matter whether it is wet or fine,he got up at six and had a run round the park.)这些年来,不管晴天雨天,他都早六点起床,绕公园跑步。

5.表示结果,通常位于句末,意义上可扩充为一个并列分句。例如:

The goat rolled over,dead.(=The goat rolled over and it was dead.)山羊打了个滚,死了。

6.表示说话人的态度、看法和评价,即评注性说明。意义上可转换为It is...that句型。例如:

(1)Strange,he is ignorant of it.(=It is strange that he is ignorant of it.)真奇怪,他对此全然不知。

(2)Surprising,she got a first in the competition.(=It is surprising that she got a first in the competition.)令人惊讶的是,她在竞赛中得第一名。

三、形容词作状语说明宾语的情况

形容词作状语时通常都说明主语的情况,但有时形容词和宾语的关系密切,紧接其后,说明宾语的情况。例如:

(1)We eat vegetable raw.我们生吃蔬菜。

(2)I pushed the window open.我把窗子推开。

这类句子也可变为被动语态,此时形容词则又变为说明被动句中主语的情况。例如:

(1)Vegetable is eaten raw.

(2)The window was pushed open.

四、结语

英语形容词作状语既可以说明主语的情况又可表示宾语的状态。状语作为英语形容词的句法功能之一并未被学生所熟知与运用。在英语教学中,教师应引导学生了解英语形容词的这一句法功能并在翻译和写作中加以运用。例如,在讲解新单词stress时,笔者有意引导学生用形容词作状语来翻译“他因无力赚钱养家,感觉压力很大”这个句子,即,Unable to make money to support his family,he is under a lot of stress.用形容词作状语的无主分句结构来替代由because引导的状语从句会使学生的书面表达趋向多样化。

参考文献:

[1]郑树棠.新视野大学英语读写教程[M].北京:外语教学与研究出版社,2008.

[2]章振邦.新编英语语法教程[M].上海:上海外语教育出版社,1983.

[3]张道真.实用英语语法[M].北京:外语教学与研究出版社,1995.