湖北省高考字音字形命题形式及本次考试命题字音字形命题原由
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摘 要 查阅湖北省近几年高考命题资料发现，字音的考查还是侧重于形声字读音、多音字、声母平翘舌、前后鼻音lin/ling、声调二三四声。例如：2004年2006年侧重于考对形声字读音的考查，并且是声旁相同形旁不同的字，主要涉及到双音词和成语。2004年考查了以“台”“亥”“辟”“出”为声旁的形声字的读音，2006考查了以“辰”“周”“票”“耑”为声旁的形声字的读音。笔者现就自己的经验分析高考字音形命题形式的原由。
表一，以下表格内容是湖北省高考字音2004——2012年选项设置情况
04年考查“台”“亥”“辟”“出”为声旁的形声字的读音，三双音词，两成语
05年考查韵母前后鼻音in/ing，声母zh/z，声调二三声，韵母ou/u，三个双音词，一个成语
06年考查了以“辰”“周”“票”“耑”为声旁的形声字的读音，三个双音词，两个成语
07年考查了多音字“哄”“应”“累”“强”的读音，一项一个多音字
08年常用字多音字，常用字居多，多音字四个
09年形声字，每项双音词、多音字、成语各一对
10年形声字，声同形不同，音近字，两双音词，一三音词，一成语
11年声调二三声，声母平翘舌、边音鼻音，韵母前后鼻音两双音一三音一成语
12年声母一四声，声母平翘舌，韵母前后鼻音，每项两双音词两成语
湖北省字音命题特点分析：
一、考试的词语比较侧重于对常用字词字音的考查，特别是对形声字的读音的考查
（1）湖北2007-2009年侧重于多音字的考察，07年考查了多音字“哄”“应”“累”“强”的读音，2008年考查了多音字“吓”“处”“供”“与”的读音，侧重考查了声调二声四声的辨别。2009年考查了多音字“冲”“倒”“迫”“空”的读音，还考察了以“曷”“员”“更”“椽”的右边“次”“俊”的右边“帝”“禺”为声旁的形声字的读音。
（2）2005年2010年2011年2012年都侧重考查声调、前后鼻音、声母变音鼻音、声母平翘舌。2005年考查前后鼻音lin/ling，平翘舌zh/z，long的二三声，音节lou/lu；2010年考查bing的三声四声，li的二声四声，tuo的二声四声，yi的四声；2011年考查ji的二声四声，shi的四声，前后鼻音qing/qin变音鼻音ni/li，2012年前后鼻音lin/ling，dan的二声四声，平翘舌su/shu，平翘舌zi/zhi。
综上所诉，字音的考查还是侧重于形声字读音、多音字、声母平翘舌、前后鼻音lin/ling、声调二三四声。
下面这道题目是我命制的字音题
例：下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一组是（）
A.粘贴/黏附 中风/中看不中用 下载文件/载笑载言
B.狡狯/荟萃 天平/天秤座 屈原列传/白沙在涅
C.排场/场屋 菩萨蛮/凶神恶煞 更相为命/更仆难数
D.处暑/处士 岗卡/井冈山 亟亟奔走/亟来问讯
本小题的设置主要侧重于常见多音字“中”“载”“场”“更”“处”“亟”的考查，还考察了以“占”“会”“冈”为身旁的形声字，还考察了平翘舌sa/sha，边音鼻音lie/nie，声调的考查主要体现在多音字里面。
命题理由：
（1）近三年湖北都侧重于考查常用字的声调、平翘舌、前后鼻音，对形声字和多音字涉及得很少，但多音字和形声字又占了汉字的绝大部分，所以本次设题还是回到这个大的板块。
（2）本次设题由单一性走形综合性，把多音字、形声字、平翘舌、前后鼻音放到一道题目里面来考查学生，一定程度上增加了试题的难度。
（3） 本道题既体现多样性，全面性，同时又以一个方面即多音字为主。
（4）本题考查的仍然侧重于常用字，特别是多音字，需要学生在平常注重积累，准确记忆，不能模棱两可。
（5）本次考试题目中所涉及的读音在湖北省2004-2012年高考字音中考题中还没有考查过的。
（6）这次考试的命题为以后自己独立命题奠定了一些基础，可以在这基础上在给本届高三的学生命制一些字音题目，从而到达精讲精练的目的，从而让学生更有信心面对高考。
表二，以下表格内容是湖北省高考字形2004——2012年选项设置情况
04年考常用字，每项两个双音词，两个成语
05年每项两个双音词，一三音词，一成语，一熟语
06年考常用词，每项一双音词，三个成语
07年考常用词，一个双音词，两个成语，一个熟语
08年主要是成语，两个短语除外，其余都是成语
09年考常用词，四个成语
10年形声字音近字，双音词两对，成语一对
11年考常用词，两个双音词，成语一个，熟语一个
12年考课本词，《荷塘月色》《沁园春》《孤独的秋》《囚绿》四篇
湖北省字形命题特点分析：
（1）考查的主要是双音词和成语。
（2）考查的主要是日常生活中常用的一些词语和熟语。
（3）2012年考查的方向来了个大的转变，全都来自教材，并且集中体现在几篇课文当中。
（4）2012词语命题这种大的转变，依我看，不可能是常态，其目的在于引导学生回归课本，但从2012的字形题看，其难度是相当低的，某种程度上讲，不利于选拔，所以湖北的字形题不应该还是完全按照2012的字形题模式去命题。
下面这道题目是我命制的字行题
例：下列词语中，没有错别字的一组是（）
A.歉收 做噩梦 戴罪立功 刍荛/雏凤轻声
B.端睨 混账话 博文强识 抱怨/以德报怨
C.蛰居 掉胃口 关怀备至 留恋/流连往返
D.贸然 哈密瓜 而立之年 陷阱/刎颈之交
命题理由：
（1）主要考试对象还是日常生活中运用的双音词和成语，这符合湖北命制字形题的范围；
（2）命制的词语在湖北2004-2012年高考字形题中没有出现，具有新颖性；
（3）本道题的字形有不少词语与教材的内容密切关注，合乎词语考查回归教材的方向，但是又不囿于教材。
（4）本道题中大部分是常见词语，但也有个别少见，目的在于引导学生不仅仅关注常考的词语，还要注意积累新的词语。
（5）本道题迷惑性很强，需要学生有扎实的基本功，那些指望靠猜靠撞的学生，基本上是不可能做对此题的。这就要求学生真正能够在这上面突破，还得下可功夫。
湖北独立命制的字音字形题目总体上来讲都是中规中距的，我们在命制试卷的字音字形题目的时候应该以此为参照。这次考试的命题为以后自己独立命题奠定了一些基础，可以在这基础上在给本届高三的学生命制一些字形题目，从而到达精讲精练的目的，从而让学生更有信心面对高考；我负责的是高考字音字形这个版块的复习，所以在今后我还要加强这两个考题的研究，更加细致深入的研究这两道题目，争取命制一些高质量的题目来迎接高三学生在这两道题目上的备考。