对孩子的以“理”服人

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儿子学校开家长会，家长们总是早早地到，然后围成几圈，开起了“会前会”。“会前会”的内容无非就是各位家长教育孩子的经验之谈，有一位母亲说：“每当她跟孩子讲道理时，孩子总是极不耐烦。她严肃，孩子就耐着性子，应付一下就赶紧回自己房间。她要是不严肃，孩子甚至会调皮地模仿下课铃声，说‘妈，您讲累了吧，该课间休息了。’”一位家长附和道：“是啊，该说的都跟孩子说了，苦口婆心地说了一千遍，可他就是不听，我行我素，该怎么办呀?”

现今的很多父母都有这两位家长的烦恼，我们摆事实讲道理，我们以理服人，孩子怎么就不听!怎么就不按照我们的话做!怎么就不尊重我们!家长有家长的苦衷，但如果我们换一种思维，站在孩子们的角度，是不是我们也应该检讨一下自己的说教方式呢?

首先我们自以为是“理”的“理”，是否都是无法反驳的、正确的、放之四海皆准的呢?有位家长在孩子才四五岁的时候，就一直对他说“你将来一定要考上大学，上不了大学，就没有出路。”等孩子上了学校，知识丰富了，接触的面广了，再遇到妈妈对他说这样的话，他就开始反感，甚至反驳：“我才不上大学呢!老师说，行行出状元，社会上那么多有出息的人不都没上过大学吗?”另有一位中学生，对文学和艺术感兴趣，经常在一些报纸杂志上发表一些诗歌散文，可他的父母却希望他学理工科，并给他讲一通当今信息时代如何离不开高科技的大道理。父母自以为有着比孩子丰富的社会经验，自认为掌握好数理化，在未来社会中一定会更有用武之地、更吃香。但我们不能忽略孩子的兴趣，不能忽略孩子有选择自我人生的自由，我们有谁能断言，这样的孩子将来不会成为一名大作家呢?

父母总爱用大道理来教导孩子，给孩子设定一个规范，一个目标，这本身没有错，只是在实现的途径中，我们应该以理智的、能被孩子接受的态度和方式来教育。我们有没有想过，孩子还小，理解力有限，他们不可能一下子接受那些东西。强制性地以“理”压人，迫使孩子就范，往往起不到正面的作用，相反，还会使孩子形成戒备以及逆反心理。

说话本身就是一门艺术，同样的话，由不同的人、以不同的态度、在不同的时空下说出来，就会有不同的效果。居高临下地说教，远不如平等地沟通交流有效果。孩子有孩子自身的特点，我们要学会“寓教于乐”，完全没必要正儿八经地摆出一副在家里开设政治课、随时随地教育人的架势出来，而应用孩子们喜欢的形式把你想表达的东西表达出来。

还有当孩子向你说出真实想法时，千万不要动不动就训责“这不对”“那也不行”，然后就是一堆道理铺天盖地而来。孩子这时心中一定后悔：跟你说这些干吗，下次再不说了。即使孩子的想法、做法有不对的地方，我们也要就事论事，心平气和地与孩子一块分析讨论。

俗话说“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，这句古话有一定的道理，可良药为什么一定要苦口呢?忠言为什么一定要逆耳呢?如果不苦口、不逆耳了，那不就更容易让孩子接受吗?