试论现代教育技术与数学教学结合
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摘要：科技的发展使数学教学逐渐进入现代教学模式。这种教学模式使课堂气氛更加活跃，有利于教学效率的提高。当然，现代教学技术在应用过程中还存在一定的问题需要改善。因此文章根据现代教学中存在的问题提出了具体的解决方案。
关键词：现代教学技术；数学教学；结合
现代教学技术在数学上的应用为数学教学提供了理想的平台，建立了动态的教学环境，有利于教学效率的提高。所谓现代教学技术就是教师利用现代化的教学思想和先进的教学设备进行数学教学。现代教学技术的应用是教育不断发展的结果，其与数学教学的结合是必要的，也是必然的。
1.1 限制了学生创造思维的培养
运用多媒体等现代教育技术使数学教学效率有了一定程度的提高，但是仍存在着不少问题。如教师往往花费了大量的时间和精力来进行课件的制作，但是教学效果却不尽如人意。学生的能力不同，兴趣爱好也有很大的差别，使教师无法掌握教学的进度，导致学生跟不上教师对面步伐，出现厌学等现象。长期下来，学生的发散思维能力被制约。另外，应用现代教学技术教学，往往使学生与教师之间的交流变少，同样不利于学生数学思维的培养。
1.2 束缚了教师的主导地位
现代教育技术在提高学生兴趣的同时，也忽略了教师在教学中的主导地位。实际上，数学教师在课堂上的地位和作用是不可磨灭的。多媒体课件使学生更容易找到一些问题的答案，如果教师不对课件的内容做适当的调节，就会使学生主动思考的能力下降。教师具有多年的实践经验，对数学教材和教学内容等有深刻的认识，因此有利于培养学生的数学思维，提高学生的数学能力，这些是多媒体设备无法实现的。因此，多媒体的应用必须适度，否则会束缚教师的主导地位，影响教学效果的提高。
1.3 无法真正实现师生互动
现代教育技术广泛的应用了视频、声音、图像等手段，使数学概念变得更加直观。但是数学课件的制作往往由教师一人完成，学生对课件的制作过程和教学重难点等认识不清。多媒体教学很容易造成学生对电脑过度依赖，导致主动思考能力下降。一些学校利用多媒体教学其效果甚至不如传统教学。
2.现代教育技术与数学教学结合的途径
2.1 正确使用多媒体等手段
过分的依赖多媒体是现代数学教学效率低下的主要原因之一。因此，要提高教学效率，教师首先应合理的设计教学课件，为学生提供更多的教学资料和更多提问的时间和机会，增加教学互动。另外，在教学内容的安排上应具有针对性，并遵循由浅入深的模式，在应用多媒体教学的同时，充分发挥教师的引导作用。教师应善于抓住学生的思维特点，并在课件的制作上着重培养学生的发散思维、逻辑思维等。使多媒体教学与传统教学紧密结合，使现代教学技术真正为数学教学服务。
2.2 提高教师的综合素质，适应现代教学技术
现代教学技术要求教师必须熟练使用多媒体等设备。并对教学内容，教学方式做合理的安排。同时，要在教学中发挥教师的主导作用。首先：无论是课件制作，课堂教学，还是课后作业的安排，教师都应做到得心应手，使课堂教学更加顺畅，多媒体的作用才得以体现。其次：教师要善于与学生进行沟通，利用现代教学设备，与学生之间建立起平等交流的平台，使课堂气氛更加和谐。在教学过程中，控制多媒体的使用时间，将其与教师讲解紧密结合是教师的重要任务之一，只有这样才能够从根本上体现现代教育技术的作用，提高教学效率。
2.3 充分发挥现代教育技术的优势，营造良好的学习情境
多媒体等现代技术的应用使数学教学更加直观。合理的应用能够提高学生的兴趣，从而提高教学效率。在数学教学中，枯燥难懂的数学概念和公式总是教学中的难点。而利用多媒体课件，可以将数学概念利用图片的形式表现出来。现代教学技术的作用具体表现在以下几个方面：现代教学技术下数学知识的呈现是非线性的，更加多样化和具体化，符合现代教育背景和发展趋势；现代教育技术下，多媒体等设备的应用实现了自主化教学，同时又能与传统教学紧密结合；现代教学技术使教学内容更加多样化，视频、声音、图像的使用使课堂教学更加直观，有利于提高学生的兴趣。因此我们应该充分的利用多媒体教学的这些优势，并与传统教学相结合，为学生营造良好的学习环境，提高数学教学的效率。
3.总结
现代教育技术的应用和发展已经为数学教学效果的提高提供了巨大的方便。兴趣是学好数学的前提，而现代教育技术大大提高了学生的兴趣。当然对于现代教育技术应用过程中存在的问题，我们也应该重视。即将现代教育技术与传统的教学模式紧密结合在一起，重视课堂气氛，又不能忽略教师在课堂教学中的作用。同时，现代教育技术要求教师必须不断提升自身的能力，以适应教育技术的快速发展。（作者单位：海南师范大学）
参考文献：
[1]孟祥增，刘兴波.现代教育技术[M].北京：电子工业出版社，2008.
[2]吴明慧，曹邦琴.运用现代教育技术手段改革传统教学[J].科技创业月刊，2005.