请解词 第1期

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这堂课是班主任老师主持的，我们都不知道为什么变了课程，也不知道究竟发生了什么事，要给我们讲什么课，上课嘛，是我们最讨厌的事了，换个新鲜口味当然是好事，我们为此好奇而精神。

老师在黑板上写了一行字：请解词――我的生命！

从一片唏嘘声中，我知道大家都和我的反应差不多：失望！可笑！没意思！

我知道，这算个很老套的时尚话题了，认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命呀什么的，我们早就提不起兴趣了，特别是我。按我老爸老妈的话说，我是一个“没心没肺的东西”。

我们在老师发的纸条上匿名解词，最后由班长收齐交给她。

老师看了一遍，挑出几个念道：

“我爸和我妈创造的一种慢慢长大的东西！”

“爸妈的专利品，不过爸妈也很难锁定的不断变化的危险物体！”

“我的生命，还活着的我嘛！”

……

老师念一个，就发出一次暴笑，老师面无表情，像平日一样无奈地摇摇头，转身出去了。

不一会儿，她推进来一个“生命”，大家一下子静下来了。

太离谱了，竟是一个至少8级的重度残疾人，女人，看不出年龄，萎缩在轮椅中，下肢完全是空的，上肢只有一条，也只有半截，露出暗红色的肉头，头脸和鼻口严重歪斜，总体最多15公斤，只有眼睛很亮，表情很激动，一种让我恐惧的有形的精神！

“同学们，我也来参加你们的解词，我来解解我的生命！”

面对我们吃惊的眼睛，她一出声，我们全呆住了，没想到，在我眼中很难算作生命的她，声音竟是那样激越！

她是在演讲一个故事，一分钟之内，我流泪了，我敢说，大家全哭了，一片啜泣声！

故事很简单――几年前，她去自杀，在东北的一条冰河边，看到一个场面，一个在冰上滑冰的孩子掉入冰洞，一群孩子吓傻了，自发的大营救开始了。先是3个大学生跳入冰洞，接着跑来一群民工，一条连接起来的绳索，第一个民工腰绑绳头跳下去后，一个接一个都连接在绳索上跳了下去，共跳下去8个人，洞口的绳子才停止进入，接着有了要求上拉的摆动。赶来营救的人越来越多，人们先拉上来的竟是一个女大学生和那落水的孩子，女大学生紧紧抱着孩子，那第一根绳头是绑在大学生的腰间，其余所有入洞的人全离开了主绳索！有人马上腰绑绳索跳了下去，又是一个接一个，最后，人们拉上来的有8个人，这8个人中有一个是大学生，抱在一个民工的怀里，其余7人在后面，连接在一条绳索上，手拉着手！还有两名大学生和一个民工在水下，人们又一个接一个跳入冰洞……

讲到高潮，她用半条胳膊支撑着，用半条腿站了起来――

“孩子获救了！但，两个大学生和一个民工牺牲了！是三条生命换来一条生命吗？不！生命的意义从来不用加减法！生命的得失永远没有数字的计算！生命是一个链接几千年乃至亿万年的大群体！就像那一根绳索上的8 个英雄，就像绳索上捆绑的和扯拉的越来越多的人！还有被这故事感动了的无数人，还有我――我终于没能自杀，我大惊大哭之后也加入了营救的人群，我把我的轮椅绑在树上，我把一根绳子连接在那条主绳索上，有我，绳索就不会全部进入冰洞！

从第二天开始，我的生命开始有价值地燃烧，我摇着我的轮椅从家乡出发，开始我一生的生命大演讲，乡村、城镇、学校、监狱、部队、工厂……我已经演讲了6年，我还有几十年可以演讲，我在轮椅上自学并获得大学文凭，我是最幸福的人，因为，我的生命和人类的生命链接在一起了！用一个生命的故事，用一个醒悟！”

啜泣声没有了，每个人的脸上都是泪的大河，但已经不是哭泣，而是羞愧！是震撼！是深思！是觉醒！是长大！更是生命的牵手与凝聚！

这时，老师将一张很大的白纸粘贴在黑板下方的墙壁上，演讲完毕的她，用嘴巴“握”紧一支毛笔，很熟练地醮饱墨汁……

我们再次惊呆，用老师的话说，我们这些末期90后，手写文字已经退化到惨不忍睹的地步！一个没手有人，会用嘴巴写字？

她，激情从语言演讲转换成肢体动作，身如龙飞，头像凤舞，潇洒极了，涮涮涮！一行铁画银钩力透纸背的绝佳行楷跃然纸上――人类生命是一个只有诞生与温暖而没有死亡与冰冷的整体！

呼啦一声，48名90后不约而同起立，朝着那惟一正确的“解词”敬礼！