教育中留空

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摘 要：教书要留空当，育人也要留空当，允许课外有喘息之机，成才的概率大大增加。让学生慢慢地成长，并快乐着，做一个会思考的人，在以后的工作中能开动脑筋，想出更好的办发去解决问题。

关键词：留空；学生；教育

中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）01-0060-01

教书二十年，由血气方刚到步履稳健，看着天真可爱的孩子，讲课也越讲越慢，伴随着自己的一个年龄阶段，对孩子们也更有耐心了，慢慢之中，又有了教书二十年的新感受“空当――讲课的艺术”。提到关键，停顿一下，就像聊天一样，学生融入其中，默默点着头，默默地说着“是啊…是啊…”，就这样，慢慢地、慢慢地，专注的眼神更多了，跟进的“聊天”更多了。讲课――令我享受、陶醉，空当是那么自然，又是那么和谐，“空当”也使轻声细语代替了年轻时的高嗓门，教室却鸦雀无声。“空当”中也时常出现不同的声音，偶尔的争论，学生在建构自己的知识，在改进中成长，思维体操活跃发展。

教书要留空当，育人也要留空当，老师要给学生留空当，家长也要给孩子留空当，中学生人生阅历少，身体发育快，有时大脑的发育跟不上身体的发育，做事冲动，要给他们一些空间和时间去思考，不要急于下结论，更不能轻易评价孩子的品质，成长是一个过程，我曾经看到有些学生为了一点小事自杀的报道，其中不少还是学习成绩优异的学生，大人们惋惜的同时感慨学生的承受能力太差，心里太脆弱，笔者认为平时应该多给学生留些空余时间，除了学习，他们应该体会一些人间真情，做一些自己喜欢的事情，以释放一些压力，以至于发生不顺心，不愉快的事情的时候，能自我调节。

我们的中学教育似乎有个怪圈：一方面，讲素质教育，另一方面，又片面追求升学率，一方面，许多学生放弃高考报名，另一方面，全国各地学习先进经验，例如：“5加2，白加黑”，升学率也确实提升了，校长受到表扬，然后总结经验，更加拼命，拼老师，拼学生，一个老师倒下了，又一个老师上，前赴后继，大有大无畏的革命牺牲精神，你的平均成绩比我低1分，你得做检讨。学生的周末被剥夺，晚上被剥夺，老师不停的讲讲讲，学生成为学习的机器，没有时间消化，更谈不上兴趣爱好，高考成绩上去了，创造出更多的高分低能儿，给学生就业带来更大困难。

学校剥夺了学生的空当，家长也剥夺了学生的空当，高中学生失去了自由，初中乃至小学生也是如此，看看孩子们可怜的假期生活吧：弹琴、书法、打球、补习，补英语、补数学，孩子们假期的空当全被预定了，下学期你要进入前多少名，50名学生总有第50名，第40名很无能吗，第1名只有一个，前10名也只有10个，多数人是要注定悲哀。是谁给孩子们压力，家长、老师、社会。他们能健康成长吗？

给孩子留空当吧，把他们的时间还给他们，干他们喜欢干的事情，喜欢去做，才能创造出更多的成才机会。

比尔・盖茨进过哈佛，中途退学，依然取得巨大成功，其背后折射出美国教育中的留空，美国教育制度的“空隙”成就了比尔・盖茨，中学没规定学电脑，也没规定不能学，大学里昂贵的电脑也没规定不能给学生使用，于是比尔・盖茨大钻空子，天天练手……。不硬性反对有机缘的人搭车，为学有余力的学生提供了发挥空间，允许课外有喘息之机，成才的概率大大增加。

由此，我也陷入了深深的思考：教育――留空――成才。

新一轮教材改革注重发挥学生的主动性，以学生为主，但许多老师仍然穿新鞋走老路，不给学生留探索的时间，一味的讲，觉得课时紧，是啊，灌输的方法到了不改不行的地步，我们老师得改变，不能光拼时间，拼干劲，敬业精神可嘉，但随着信息技术的飞速发展，授之以渔比授之以鱼更重要，学生从各种渠道得到的信息比老师多，给学生一碗水，教师要有一桶水的时代过去了，老师要保持有流动的水，要与学生共同学习，给学生留空就显得更重要了。十年育树，百年育人，不要把目光只盯着高考，多给学生时间去思考、实践，才能更有利于建构知识体系，建构他们的人格。教育中留空，让学生慢慢地成长，并快乐着。教育中留空，让他们多些时间做自己想做的，不是人人都能成为科学家，但是人人得会思考，哪怕是一个工人，在科技迅速发展的今天，也要做一个会思考的工人。

惠普前首席执行官高建华曾说：惠普这样的跨国公司不提倡员工们整天努力拼命地工作，而是提倡员工们聪明地工作，希望员工们在工作中能开动脑筋，想出更好的办发去解决问题完成工作，从而提高工作质量和效率。