弯下腰,倾听来自学生内心的声音

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记得有这样一句名言：“这个世界上最得人缘的，不是会说话的人，而是懂得倾听的人。”倾听，是一门艺术，也是一门学问。是一种心与心的对话，是一个灵魂和另一个灵魂的激荡，是师生间沟通的桥梁，是建立和谐的师生关系的基础。真正的倾听比语重心长的教育更有作用。教师和学生之间的感情，就是在互相倾听中通过沟通和了解建立起来的。在现实的生活中，许多老师都没有认真倾听学生谈话的习惯，那么怎么能指望孩子就能学会认真倾听别人的谈话呢？经常听老师这样感叹：学生有什么话总不肯跟老师说，我说什么学生也不想听，真拿他们没办法。事实上，老师不善于倾听孩子，孩子的话也就得不到重视，孩子就会把自己的想法隐藏起来。倾听孩子的心声是了解孩子心灵的有效途径，也是培养孩子倾听他人谈话的重要方法。不论孩子提出的问题是大是小，老师都要认真倾听，别不耐烦。倾听孩子说话，有助于赢得孩子的信任，更有助于培养孩子倾听他人说话的好习惯。所以说，作为老师必须学会倾听。

最近学生的表现不是太好，为了弄清孩子心里的想法，我决定对他们进行了解。今天英语课上，我对学生说：“同学们，咱们相处快一年了，老师特想听听你们对老师的心里话，现在就请同学们把自己的心里话写在纸上交给老师，好吗？”同学们都很乐意，纷纷写了起来。

课下我把学生写的内容一一过目，孩子们都从自己的角度看问题，反映问题，把自己的所看、所想、所闻、愿望、要求、困惑告诉老师，求得老师的关怀和尊重，求得老师的宽容和理解，求得老师的帮助和解释。看后给我很大的震撼，让我激动了好一阵子，孩子们是把我当成他们的朋友、知己。有些建议提得也很有道理，让我对待教学、对待学生的方向更明朗了。

看来平时是我太小看孩子们了，没有设身处地地感受学生的喜怒哀乐，此时我才真正体会到，作为老师要善于倾听孩子的心声，因为很多时候他们的心声就是我们的努力方向呀！

与学生做个“知心朋友”，让学生乐意把心里话对你诉说。少年人很多的烦恼与忧愁，其实在于他们的内心和行为得不到成人的理解。有人把“课堂倾听”贴切地称为“师生的心灵之约”。新课程新理念下指导的教师，不应是高高在上的领导者、指挥者，而应是学生的朋友，而且要做学生的知心朋友，要多和学生交往，了解他们对人生的态度、对未来的向往，也了解他们对教材的理解、对教师的看法。善于倾听的教师，在学习上是学生们佩服崇拜可以共同探讨协商的偶像，在生活中是学生们可以求助、可以信赖、可以交心的大朋友。教师要放下架子，蹲下身子，主动地和学生交朋友，积极参与或赞同学生的一些建议、意见。教师要经常有意做个求助者，向学生征求意见或寻求帮助，让学生深切地感觉你真心把他当朋友，你就是他兴趣相投、志同道合的朋友，这样他就可以向你敞开心扉。在课下和学生单独交谈时，要注意循序渐进的策略，可以先和学生拉拉家常话，随便聊聊班级或家庭的情况，也可以设计一些学生感兴趣的浅白问题，如“老师这样讲课，你能适应吗？”、“我想组织一次竞赛活动，你有什么好建议？”等，引导学生把真实想法、看法告诉你，在友善、温情的气氛中，逐渐做深入的交流。学生只有在把你当成知心朋友时，才愿意把心里话对你说。倾听，就是为了了解学生的真实心声，从而给疑惑者以解释，给困难者以援助，给失落者以鼓励，给徘徊者以心灵的点拨。因此，教师在耐心倾听时，还要特别注意抓住对方反映出的问题，予以灵活巧妙的引导或化解，要设身处地感受学生的体验，用真挚感情引起学生的共鸣。

我坚信每一个学生都是一道独特的风景，作为教师要看到每一片绿叶，把饱含智慧的爱献给所有的学生，用真诚的倾听和正确的引导来滋润每一片绿叶，愿花更多的时间去倾听学生们心中的快乐、困惑和疑问，与其一道解决问题并帮助其发挥自身的价值，从而让所有的孩子健康快乐地成长。

那么，老师怎样去做孩子心声的倾听者呢？

第一，在课堂上，老师要做孩子思想的倾听者。孩子的思想往往是幼稚的、零碎的、简单的，但这些都是他们发展的基础，因此，老师在课堂上要有意识去倾听孩子的某种观念和思想。曾有一位英语老师，每节英语课上他都鼓励孩子们多说题目的分析过程，而且他总是专心地听每一位孩子说完自己的见解，经过他的不懈努力，班上的不少同学都学会了不同题型的解题本领。其实，课堂上老师倾听孩子的心声是对孩子最好的奖励，孩子会在老师的倾听中发现自己的思维价值。在课堂上，老师倾听孩子的声音，不但是给孩子创造了表达的机会，而且点燃了他们创新思维的火花。

第二，在课堂外，老师要做孩子成长声音的倾听者。孩子的成长过程其实是身心裂变的过程，他们在成长的过程中往往充满着疑虑和困惑，随着孩子们年龄的增长，他们也学会了将自己的心事放到自己的日记中，这时老师就应该成为学生成长的向导，要用宽容的心去包容孩子，要以真诚的倾听赢来孩子的信任，要走进孩子们的内心世界，并要把握好最佳时机与孩子们进行心与心的交流。对孩子们的喜怒哀乐都要去做全面了解，为孩子们的成长提供帮助，这时的老师不应是三尺讲台上的发号施令者，而应该成为孩子们的知心朋友，这样就会彰显出倾听孩子心声的神奇魅力。

事实上，学生是一本厚厚的书卷，需要心灵的关注，更需要耐心的倾听！做一个倾听孩子心声的老师，要有爱心、耐心和恒心。爱心能使老师包容孩子的一切，耐心能使老师不因孩子的固执而放弃，恒心能换取孩子真心的回报，倾听孩子的心声，要求老师要放下架子，要用阳光的笑脸去面对每一个孩子……

（作者单位：江苏省镇江市穆源民族学校）