读书,是人的内在需要

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有幸，我能成为一个读书并且教书的人；教书的这些年，我不曾离过书！但一直困惑：很多人读过书，几乎所有的人，都是从读书这条路走过来的，也取得了一定的成就，甚至改变了几代人的命运——毫不客气地说，中华民族，有今天的发展和繁荣，离不开一代代追随理想、改变国人梦的真正读书人——知识分子；令我疑惑的是，在祖国富强人民富裕的今天，书本正在远离人们的生活。条件好了，上网的人多了，静下来读书的人反而少了；追赶时髦的人多了，固守民族根的人少了；胆大冲动的人多了，愿意过墨香生活的人少了。作为教师，教育引导今天的学生读书爱书出书是何其的艰难啊。

高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”我要说：“读书是个人成长的内在需要，特别是党员、干部、教师，多读书，才能踩在巨人的肩膀上前进！”为什么要读书呢？我一直在想，结合这些年教书和读书的实践经验，我的认识是：“读书是为了培养我们自己健康的个性和自由的精神，以及独立的人格；个人只有先成为自然人之后才会成为一个合格的社会人。学校应该引导学生成为一个真正意义上的大写的人！”读书的目的就是要使自己能够独立地思考。

那么到底该怎么读书呢？

这里面，自有窍门！从学生时代，我就把所有学科分为三类：（1）自然科学。这类书具有永恒的生命力，不会轻易变化，它是真知，必须用心攻读。我觉得这是一个人的立身之本。（2）社会科学。这类书都是真东西，需要思考消化。对于高于生活不能贴近自身能力的学科，可以马虎些。诚然，为了中华的崛起而读书，这是人们共同的理想。（3）工具学科，如各类辞书及计算机书等。这类书是我们日常生活所需要掌握的工具。

读书的目的在于消化和运用！

我是一个语文教师，读书，读好书，读活书，是一个教师最基本的人文素养和底气！读《三国演义》，让我知道了忠义与国家的关系；读《红楼梦》，让我知道了精神世界的僵化与妥协的代价；读《平凡的世界》，让我知道了平凡与伟大的关系。穿过岁月的长河，透过人事变迁的历史与现实，我更多的是读懂了时间与生命、官员与百姓、自然与社会、付出与收获的辩证关系。更让我骄傲、心胸坦荡的是，我喜欢并永远钻研马克思主义哲学和历届政府工作报告，我的一切基本素养和文字功底都源于此！

我经常对学生说：一个人，光吃饭是长不大的，必须好好啃几本书，这是比牛奶更养人的！读书的人，当他的认识超越常人时，对于读书者本人来说，是一种提升；而对于纷杂的人世而言，时常是孤独的。也只有经历了痛苦的挣扎，才有新生儿的出现！如果，仅仅感觉到自己灵魂的疼痛，那还没有获得真知；只有痛到没有感觉时，真理也许就降临了！怎样才能突破这个瓶颈呢？那就需要实践、思考、调整、从书中爬出来，面对问题和现实。

总之，对于一个语文老师而言，读书是自己和孩子们共同成长的现实需要！我走过的路和实践证明——一个真正想为人民和大众服务的人，是不是官儿，都能办得到；当我们秉承传统，又能发扬光大，保持自己灵魂和精神的纯净，时常又能和古人对话，这样的生命是坚不可摧的！达到这种境界后，读书和读书人，在今天，就不仅仅是个人的需要和行为了，早已融入到中华文明和文化改革的浪潮中去了，因为，我们找到了历史和民族共有的根。