我给“小乖女”的家教拐个弯
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇我给“小乖女”的家教拐个弯范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
女儿从小一直很乖巧，我们说什么她都会很自觉地照着去做。但随着她一天天长大，总也会不时地出现一些让我们皱眉头的“小毛小病”。直接说她嘛，一来感觉她已长成“小大人”，已经有所谓的“自尊”意识了；况且她是小女孩，内心可能更敏感，而且从我们家长这边来说，也实在不忍心正面碰触她的“软肋”……所以，我跟孩子她爸商量达成共识：对她的教育以旁敲侧击的“点拨”为主，让她自己发现问题，悟出道理。举几个例子：
“借力”法
听说美国孩子从一生下来就独居一室，在我看来似乎少了些亲情和人情味。但眼看着女儿已经5岁了，还是跟我们同床同室，有时候还很胆小，到没开灯的房间里连去都不敢去。我们都觉得应该从这个问题下手，锻炼一下她的胆量和自立能力。但试验下来，我们“娓娓道来”的说服显然不太能奏效――她始终是一只撵不走的“跟屁虫”！
一天我去女儿的幼儿园，专门询问了几个家长各自孩子的“独睡”情况，有的已经成功，有的也是迟迟不见动静。办法有了――用成功的事例来刺激她（因为在同龄人中，绝大多数小孩子都有不甘示弱的特点）！我和一个名字叫瑞瑞的小女孩的妈妈取得联系，星期天让我女儿到她家去玩……
女儿从瑞瑞家回来后，我和她来了一场对话：
“瑞瑞家好玩吗？”
“好玩。”
“怎么好玩啊？”
“她家有好多玩具。”
“哦，玩具都放在什么地方呀？”为了引入正题，我明知故问。
“在瑞瑞的房间里。”
“呀，瑞瑞都有自己的房间了。你想有自己的房间吗？”
“想，瑞瑞的房间里有好多贴画，床也非常漂亮。”
“难道瑞瑞敢自己一个人睡觉？”
“当然啦。”
“我们一起收拾、布置一个你喜欢的漂亮的房间，你也跟她一样一个人睡吧？”
“瑞瑞都行，我也行！”
“好，一言为定，不反悔？”
“拉勾！”
我想，孩子想独睡，有逞一时之勇的成分，所以补充说：“每周可以任你选择一个晚上和爸爸妈妈睡，等上了小学就每天都自己睡了，好吗？”
女儿高兴地跳了起来。现在，她已顺利度过“难舍难分”的关键期。
这个年龄段的小孩子既有了自己的“主见”，又不服输，正是利用了这个特点，我们施展了“借力”的方法，针对她每个小缺陷，给她树立一个具体形象的现实版榜样，让她自己主动去向这个目标靠近。从这件事上我们感到，只要找到一些小窍门，每个家长都能找到适合自己孩子的切实可行的办法。
“试误”法
女儿3岁时，对薄薄的刀片非常感兴趣，她小脑袋里怎么也想不通，一张像纸一样的刀片能有那么大的能耐。有一次去饭店吃饭，趁我们大人不注意，也不知道她是从哪里弄到的刀片，就偷偷地在手指上用它划了一下，顿时血流了出来，她自己被惊吓得不得了，马上跑到我身边来了。看着孩子小手鲜血直流，我虽然冒了一身冷汗，但还是平静地问了缘由。弄清楚了以后，我并没有不加控制地把自己的担心一股脑地倒给孩子，而是一边镇定地给她包扎，一边说：“薄薄的刀片能切菜，小小的针尖能穿洞，今后一定要注意这些东西啊。”女儿眼泪汪汪地点点头，从那以后，她再不去玩那些锋利的东西了。
尽管这个试误“题目”不是我们有意安排的，而且比较危险，现在想来还有些后怕，但通过“事后”有效的处理，孩子还是在不知不觉中明白了道理。这件事以后，我们一方面加强了防止她受到意外伤害的监管，但另一方面却从中得到启发，有时候有意“安排”一些并不危险的“题目”。
女儿5岁时就自己洗漱，完毕后自己把用具整理好。一天晚上，女儿已经上床睡了，但我去洗手间时却发现洗脚盆仍放在原来的地方，洗脚水也没倒；我刚要端起脸盆想去替她倒掉，但略一思忖，又把脸盆放回了原处。结果第二天一早女儿睡眼惺松地去上厕所，被地上的脸盆碰了一下，一时没反应过来，还惊讶地说：“哎呀，谁把脸盆放在了地上？”低头看了看，发现是自己的专用盆，不好意思地笑着说：“我放的。”我顺势说：“东西乱放可真不安全，要是绊倒你会摔疼的，昨晚收拾好就不会这样了。”女儿看看溅湿的鞋子，马上倒掉水，把脸盆放在原处，而且自此以后坚持得很好，其他类似这种虎头蛇尾的事情也很少发生了：
游戏做完了，把玩具收拾整齐；作业做完了，把书本、文具摆放有序，把书桌整理好。总之，认真细致地做好“善后工作”的意识很强了！
“归纳大意”法
故事是小孩子最亲切和亲密的朋友，多数时候都是我们讲，宝宝听，图了一个其乐融融。但孩子到了一定年龄（四五岁以后），我想就应该试着让他给我们讲讲故事的大意了，一来锻炼了孩子的表达，二来也是一种很不错的让孩子“自教”的方法呢！特别是一些寓言故事。
比如，一次我给孩子讲了这么一个寓言故事。
在炎热的夏天，蚂蚁们仍是辛勤地工作着，每天一大早便起床，紧接着一个劲儿地工作。而蟋蟀呢？天天只是“叽哩叽哩，叽叽、叽叽”地唱歌。
每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是个快乐的夏天啊！蟋蟀对蚂蚁的辛勤工作感到非常奇怪。“喂！喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”
可是，蚂蚁仍然继续工作着，一点也不休息地说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备啊！”
“我们实在没有多余的时间唱歌、玩耍！”
蟋蟀听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“啊！真是笨蛋，干吗老想那么久以后的事呢！”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天终于来了，北风呼呼地吹着，天空中下起绵绵的雪花。
到处都是雪，一点食物都找不到。蟋蟀消瘦得不成样子，蹒跚地走在雪地上:
“我如果像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！”蟋蟀眼看就要倒下来似的。
一直劳动着的蚂蚁，冬天来了也不在乎。积存了好多食物，并且建了温暖的家。
当蟋蟀找到蚂蚁的家时，蚂蚁们正快乐地吃着东西呢！
“蚂蚁先生，请给我点东西好吗？我饿得快要死了！”
蚂蚁们吓了一跳。“咦？你不是在夏天里见过面的蟋蟀先生吗？你在夏天里一直唱着歌，我们还以为你到了冬天会是在跳舞呢！来吧！吃点东西，等恢复健康，再唱快乐的歌给我们听好吗？”
面对着善良亲切的蚂蚁们，蟋蟀忍不住流下了眼泪。
下面是我7岁的女儿在我们要求下归纳的“大意”：
蚂蚁热爱劳动，它夏天劳动就是为了冬天有食物。蟋蟀只知道叽叽喳喳唱歌，不去为冬天做准备，等到了寒冷的冬天，它就只能后悔了。劳动虽然比唱歌辛苦，但通过劳动才能收获过冬的果实。我们要过上幸福的生活，就必须努力工作，多多挣钱，不能成天光玩，不然的话，我们就会像冬天里饥饿的蟋蟀。我现在上学就好像蚂蚁在夏天工作一样。
但是，我觉得还不能完全像蚂蚁一样，光知道劳动，在劳动累了的时候还是要唱歌休息休息的。这样的生活才有乐趣。
这是她经过几次锻炼后，交给我们的答卷。妈妈们评一下，小脑瓜的思路还算清晰严密吧？而且每次她说的时候，表情一直是很严肃神圣的，把自己结合进去一起总结的意识也很强哦！