多媒体课件设计制作对课程教学的推进

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多媒体课件是现代教学中应用最多的一个教学工具，全面影响着课程教学进程。这个影响是推进还是阻碍课程教学，关键在于多媒体课件的质量。高质量的多媒体课件在课堂教学中有着重要作用，对现代教学起到了重要的推动作用。多媒体课件质量的高低，设计制作起着至关重要的作用。

多媒体课件对教学的推进，归根到底是多媒体课件设计制作对课程教学的影响。一个设计制作低劣的多媒体课件会产生束缚学生的想像力、束缚教学内容、影响学生与教师的交流等等诸多不利于课堂教学的因素；但设计制作良好的多媒体课件则会对教学起到推动作用。下面从以下几个方面阐述高质量的多媒体课件设计制作对课程教学的推进。

1.促进教学目标的最优化

现代教育技术论告诉我们：教学媒体选择与运用最基本的原则是，根据教学媒体对教学目标的完成所具有的潜在能力来选择媒体，使每种媒体对应的每一教学环节充分发挥其特长和优势。多媒体技术是为实现教学目标而服务的一种辅助教学手段。选好教学课题，确定教学目标，能创作出符合教学实际的多媒体课件，发挥多媒体特长，从而有效地调动和充分发挥学习者的学习积极性和主动性，提高课堂教学效率。

2.增加课堂信息量

据有关专家研究表明，对客观事物的感觉是人认识的基础，听觉和视觉是获取信息的主要通道，听和看共占94％，是学习的主要手段。我们正处于现代信息社会中，知识量日益增多，而且更新速度不断加快，因此，提高教学效果，增强教学效率，恰当增加和扩大信息量是一个很重要的环节。多媒体课件在课堂教学中的应用表明：利用现代教育技术使学习者增加相关内容的听和看的机会，而且能够使听和看同时接受某一信息，信息量是原来教学信息量的多倍。

3.改变教学方法与模式

长期以来，我们的教学模式比较枯燥、单一，尽管有创意的课堂教学设计能在一定程度上弥补这一状况，但由于受到教学硬件制约，教学模式单一化无法彻底解决。一直到多媒体课件教学介入到课堂教学中，多媒体课件应用，使教学模式改变有了足够的前提条件。通过使用多媒体计算机，学习者可通过多种媒体学习来扩充知识和能力，使学习者个别化自学成为可能。教师通过使用多媒体课件的过程，也提高了自身的素质，并在教学过程中探索新的教学模式，完善教学。

4.激发学生学习兴趣

在课堂教学中，教师为了激发学习者的学习兴趣，必须创设情境，提供条件。教师利用多媒体课件可以将多种媒体进行组织来辅助教学活动。多媒体课件集文字、声音、图像、图形于同一界面，可以发挥综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图像和图形等多种媒体信息的优势，把多媒体各个要素按教学要求进行有机组合并显示在屏幕上，从而刺激学习者的大脑皮层，激发起学习者的求知欲。实践已表明，完善的多媒体技术装备，丰富多彩的教学软件，为学习者创造了一个愉快和谐的学习氛围，更有助于激发学习者的学习兴趣。

5.利于个别化教学

普通的课堂教学，学习者不得不跟从教师的教学步骤来学习新的知识，但因为学生对新事物理解能力的不一致，常常出现有的学生跟不上的情况，而多媒体教学就可以很好地避免这种情况的发生。在多媒体计算机上可以运行一些多媒体教学软件，使得学习者可以自主地选择学习，学习的节奏可以根据学生本身的接受能力自己进行控制，这样不但可以增强学习者的学习兴趣，而且学习者还可以针对自己学习情况，进行复习巩固并且在学习过程中进行自我测验，检验自己的学习成果，这样的学习方式，大大地提高了学生学习的主动性。

6.实现资源共享

多媒体课件随着数字网络时代的到来，也以其画面的直观性、学习内容和时间的无边界性和互动性，开始促使教师了解掌握并且喜欢上这种新型的教学模式。多媒体教学课件不仅可以帮助教师对课程内容的难点、重点进行简化直观的说明，同时还可以满足学习者的视觉心理和审美取向。这种新型的课堂教学变化直接带来了更多的艺术创新和艺术表现形式，也体现着多元信息传播媒介相融合的必然趋势，而随着学校设备的数码化趋势的到来，也标志着多媒体课件这种新型的教学模式会更快进入到我们传统的教学活动中来。

多媒体课件除了继续保留传统课堂的所有功能外，还增添了更多能够满足、影响学习者，促使他们接受新信息的亲和力、主观性和互动功能。多媒体课件本身就是课程内容的直观反映，它具有更加人性化的特点。它不仅考虑了授课者的需要，也考虑学习者的需求。因此，在学校设备数码化时代的大背景下，着重研究、分析多媒体课件设计对提高学习者的认知心理、提高教师授课水平有十分重要的作用。

总之，多媒体课件数字技术的发展带来了新的课堂教学模式。多媒体课件制作设计是将传统的教学方式与现代数码技术表达完美地融合在了一起，使得教学的互动性与视觉的审美性相辅相成，相得益彰。