班主任管理工作点滴
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摘 要 班级的管理目的就是让学生形成自强、自爱、和谐、奋发向上的意志品质，这就需要我们班主任认真负责，持之以恒的进行管理教育，用一颗无私的爱心去关爱每一个学生，还要我们不断的去摸索不断的总结，以便取得更加有效的班级管理方法，提高我们教书育人的质量。
关键词 班主任；管理工作；学生
一、改革陈旧的班级管理模式
采用当前现代化管理方法，增强学生的民主管理意识班级管理中人人有事做，事事有人做，改变以往传统的封闭式管理模式，把教育者对学生的管理要求内化为学生自己的意识和行为，而不是老师一味的说服教育，使教育管理人性化，把教育管理工作变成一种享受，而不是师生之间的管与被管的敌对状态，从而达到了教育人、培养人的目的，真正在管理教育中体现教师的主导，学生的主体作用。针对这一教育思想，我在班级了设立了“我来当班长”的活动，每天都有一名学生来管理班级，被选上的班长要负责带领班级干部开展好日常的工作，组织学生有组织有纪律的参加集体活动，协助班主任做好个别学生的思想工作，督促检查班级日常的工作。一天工作结束后进行总结，师生对他的表现进行评比，表现突出的小班长，开班会表扬，表现好的可以连任，一个学期下来评比出优秀小班长进行奖励。
二、开展丰富多彩的有益活动，寓教育于活动之中
根据不同时段，经常开展一些健康有益的活动，可以缓解学生的学习压力，放松自己，也可以锻炼学生的实践能力。比如：有一次我发现班级内很多学生课堂表现不积极，浮躁，在清明节前夕我建议班干部带领学生去打扫烈士墓，以备清明节扫墓时候那里干干净净的，学生都同意参加这个活动，在劳动过程中我适时地和一些学生谈心，了解到很多学生的最近表现不好的原因。通过这样的活动，学生锻炼了自己的行为能力，教师也适时的对学生进行思想教育，把思想教育寓于活动之中，能达到事半功倍的效果，劳动的时候, 老师跟着学生，可以随时沟通交流，枯燥无味的说教变成了自然而然的谈心，学生也能听进去了。作为班主任选择恰当的时候进行教育，可以使教育顺理成章，学生也在活动中乐于和教师交流使教师对学生的教育变得轻松而又游刃有余。
有一次，班级有一名学生因为家境不好，辍学在家，大礼拜我带领学生步行十余里去她家家访，了解其辍学的原因，做好家长的思想工作，帮助她解决了实际困难，让这名学生重返学校读书，当时跟着我去的学生也有调皮不爱学习的孩子，通过这次经历，也都下决心要好好学习，这次活动可以说是起到了一箭双雕的功效，既领回来了家境贫寒的学生回到了学校继续学业，也教育了那些不爱学习，不珍惜时间的学生，使我的教育工作得到了很好的回报，我也从中体会了做班主任的乐趣和信心。经常带领学生去家访，也是从我平时的工作中总结出来的一个好方法，用学生来教育学生，比正常的说教要好得多。
为了培养学生的能力，我也经常通过班会的形式，让学生各抒己见，班会上言论自由，自己怎么想的就怎么去说，正确的继续发扬，不好的引导其改正并耐心教育，通过多种多样的班会，学生都有机会上台演讲，培养了学生的表达能力，自我展示的能力，对班级发生的事情通过学生自己的眼睛去看待，去分析，教师从这样的班会里广泛的了解学生，做到了有的放矢。
三、实行各种规章制度，实现管理育人
面对当前这么多的外界诱惑，网络、游戏厅等，对学生充满诱惑的东西，由于中学生自主性不强，自我控制能力较差，有意或者无意违反纪律，很多学生的思想行为就偏离了正常的轨道，有的沉入了虚拟世界，在那里浪费了很多时间和精力。没有严明的规章制度作保证，教育很难达到效果，因此班主任应树立牢固的管理意识，对班级的管理工作一刻也不能松懈，制定切实可行的规章制度，对于无视规章制度，屡次明知故犯的学生要进行批评教育，批评也要讲究方法，启发学生主动认识错误并采用一些激励制度，可以使学生改正错误的时候充满信心。
四、创造良好班风、营造平等和谐的育人环境
班风是一个班级集体的作风，是班级中大多数学生的思想认识、道德品质、意志情感等精神状态的总体表现。只有形成良好的班风，才能使班级中每名学生都能自觉遵守学校的各种规章制度，达到教书育人的目的。因此在日常教育工作中我注意树立身边的榜样，让学生积极模仿并以此去感染周围的其他学生，使人人都力争做别人心目的榜样，严格要求自己。同时，我还教育学生要有爱心，关心爱护同学，感恩父母师长，使班级这个大家庭充满了友爱和谐的氛围，同学们彼此都能互相关心，互相爱护。我班有个身体不好的学生，学习很刻苦努力，在班级经常晕倒，学生都能积极地帮助她，送她去医院，有一次下晚课，外面下着大雨，这个学生又晕倒了，我冒着大雨和学生一起将他送到医院，回来时候所有的学生都淋湿了，但是每一个学生都没有怨言，在别人为难之处能伸出援助之手就是一种大爱，我觉得班级中形成一种团结友爱的班风，可以大大减少班主任工作的难度，每一位学生都觉得生活在这样的集体里很幸福，增强了班级凝聚力。
总之，班级的管理目的就是让学生形成自强、自爱、和谐、奋发向上的意志品质，这就需要我们班主任认真负责，持之以恒的进行管理教育，用一颗无私的爱心去关爱每一个学生，还要我们不断的去摸索不断的总结，以便取得更加有效的班级管理方法，提高我们教书育人的质量。