风中的游戏

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"风"是一种常见的天气现象，它直接影响着孩子们的生活。冬天，当寒风降临时，家长们会帮助孩子穿上防风保暖的衣服；夏天，为了消暑，家长们不约而同地带孩子到海边、江边去吹风；春秋季节，许多家长更是忘不了带孩子放风筝......受好奇心的驱使，孩子们也经常会提出一些与风有关的问题，如"风是从哪儿来的"、"为什么吹风就觉得凉快"。引导孩子探索"风"也是指导他们学习身边科学的一个内容。其结果，可使孩子主动关注天气的变化，产生对周围事物的探索兴趣；感知天气现象对人类生活的影响；了解人类对风的利用，萌发对科技发明的向往；学习适应天气变化，学会保护自己等。

户外观察并感受风力

选择有风的天气，在户外，通过看、听和身体感觉，引导孩子去发现有风时的现象（旗子飘动、树枝摇摆、尘土飞扬等）。

比较迎风走和顺风走在感觉上有什么不同，感受一下风力。

为激发孩子的探索兴趣，家长应把孩子的每一个发现记录下来。

小实验：风从哪边来

１、家长可先提出问题："如果拿一根绸带在风中，它会怎么样？"先请孩子猜测然后进行操作。

２、进一步探索"如果身体转向不同的方向，绸带飘动的方向会变吗？"同样让孩子先猜，再去验证，最后让孩子自己得出结论。

３、观察绸带飘动的方向，判断风是从哪边来的，会吹向哪边（用标志物说明方向，而不用"东西南北"来表述）。

４、将绸带、纸条等作为风向标，系在户外，供孩子平时观察天气，以此判断是否有风。

记天气日记

看电视中的"天气预报"节目，让孩子学会认识各种天气标志，并尝试自己设计有趣的、形象的天气标志。如"有风的天气"用摇摆的树枝或放风筝的画面来表示。

可用"记事挂历"作记录本，每天让孩子在观察天气的基础上做记录。

对于年龄小的孩子，可由家长帮助，制作一套天气标志，请孩子每天选择适宜的标志贴在门上，布置一个"家庭气象站"。

小实验：纸蛇的动与静

1、制作纸蛇。参照图样(见附图)画一条蛇在白纸上，请孩子在蛇身上用彩色笔涂抹，沿螺旋线将蛇剪下，把蛇头固定在铁丝支架上，蛇身部分随即悬起。

2、分别把纸蛇放在暖气片上方和地上，观察比较纸蛇的变化。结果，纸蛇在地上不动，在暖气片上方会旋转起来。

3、寻找纸蛇转动的原因，把手放在暖气片上方，孩子会感觉到有微微的风。

提示：空气的流动会产生风，暖气上方的空气受热后会膨胀、上升，周围的冷空气就会流过来。如果空气流动的速度较慢，风力就较微弱。

风是如何形成的

由于气温和气压的变化会使空气到处运动，人们把地球表面流动的空气叫做风。风吹动的方式和速度是多种多样的，气象学家根据风速标定了风力等级，从0级到12级。风的种类有很多，强风、大风、风暴、飓风、台风、龙卷风等均会使树木、建筑物遭到破坏，给人类带来灾难。

为什么吹风人会觉得凉快

因为有风时，身体周围空气流动的速度加快，身体中的热不断向外传递，所以人就会感觉凉快。

小实验：制造风

放手让孩子利用家中的各种材料，想办法在室内制造风，如用空调、电扇、纸板、毛巾等。记录孩子的发现，使他们获得成就感，增强自信。引导孩子尝试、比较哪些材料制造的风更大。

另外也可收集扇子系列产品，如纸扇、竹编扇、鹅毛扇、台扇、落地扇、吊扇、空调等，比较它们的优缺点，感知科学技术的不断进步。引导孩子大胆想象、设计更先进的科技产品。

父母还可以与孩子讨论一下：人们什么时候需要风？风会给人类带来哪些好处和危害？遇到有风天气，如何保护自己？

自制图书与玩具

让孩子自制图书，一定会使孩子感到十分有趣，并从中学到不少知识。图书的内容可包括有风时的现象、风对人类的利与害、人类对风的利用、未来的"扇子"等。还可以请孩子画插图，由家长配上文字说明，最后装订成册。

有兴趣的话，父母还可以与孩子一起动手制作玩具并在风中游戏，如风车、风筝、纸蛇、风轮等。