试论如何培养初中语文教学中学生的学习兴趣

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一、构建良好的师生关系与生生关系

在教学生，教师的人格魅力和个人品质影响着自身的教学效果。一个品德高尚、职业操守较强的初中语文教师就会受到学生的尊重和敬佩，学生就会把这样的老师看做自己的良师益友，自然在语文教学中就会大大提高自己的教学质量和学生的学习水平。良好的师生关系是高效课堂的有效保障，只有构建和谐良好的师生关系，才能在课堂上或者初中语文的学习过程中，发挥学生的主人翁地位和作用，最大限度的发挥语文教师的引导功能，实现双向交流，构建轻松活泼的语文课堂，激发学生的学习兴趣。对于学生学习兴趣的培养，还要形成良好的生生关系，学生之间关系的融洽与和谐是保障学生轻松学习心理的途径，也在一定程度上激发着学生的学习兴趣。在构建和谐的师生关系时，作为初中语文教师一定要尊重学生的人格和特性，学会主动关系和爱护学生，平等的对待每一位学生，不可忽视班级里差生。在同学之间，教师要引导学生构建互相理解，互相帮助的同学关系，这样就可以构建良好的师生和生生关系，激发学生对语文课的学习兴趣。

二、精心准备语文教学，有效吸引学生

好的课堂是吸引学生注意力，激发学生学习兴趣的最有效的动力。所以，在语文课的教育教学活动中，一定要做好课堂的有效设计，引发学生的共鸣。在课堂导入阶段，一定要结合教材内容，采用学生比较喜欢的方式来有效开展语文教学。当然，在语文教学中，一定要采用适当的导入方式，可以使歌曲、小故事、小幽默、好看的视频、体验式教学等等。如在讲《狼》的课文时，可以让学生闭上眼睛，教师描摹这样场面：“暮色加浓，你一个人穿行于森林之中，风声飒飒，树叶也随着颤动，一股凉气涌上心头，你不由得加快了脚步。突然，你发现前方绿光忽隐忽现，伴着一声野兽的嗷叫，你意识到了这是狼的叫声。你不想往前走了，当你还处于犹豫之时，那只狼已经出现在你的面前。”情境描述到这里的时候，有的同学深入到情境之中，发出了尖叫的声音，这时，语文教师让学生睁开眼睛，问学生应该怎么办呢？然后，接过话题顺势引入了课文：“有个屠户也在毫无准备之时遇见了狼，而且是两只狼，他选择了哪种方式呢？”这样利用故事和体验式教学的方式，激起了同学们的好奇心，也就吸引了学生的学习兴趣。在语文课堂授课过程中，语文教师，要紧扣教材，采用适当的教学方法和教学思想，改变传统的授课方式，让学生爱上语文教师，爱上语文学习。

三、采用现代化教育技术，牢牢抓住学生的注意力

随着科技的进步，教育环境和教育条件也发生了很大的变化，基础教育迎来了教育的现代化，网络技术的信息运用、教学电视、投影仪、多媒体相关技术等运用到初中语文教学中来，以立体化、直觉感和体验式的视角把初中语文知识展现给学生，实现了语文课堂的知识性、能力性和趣味性的有效整合。如在课文《听潮》的讲解时，教师在上课之前，认真备课，结合教材内容，选取一定的海景图片和视频，进行对教材内容的阐释，放映大海潮起潮落的魅力，配上相应的音乐，老师利用一定的朗诵技巧，为学生朗诵课文内容，在这种情境下，学生被深深地感染，真正领略了“海的美”，感悟教材的知识内容，这样讲解起来课文效果也会很好。

（作者单位系山西省夏县实验中学）