普通高校体育课程教学整体改革的思考

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摘 要：高校的体育教学工作，是培养学生体育技能、提高学生身体素质以及提高学生思维能力等多方面的综合性工作。现阶段高校体育教学过程中，存在很多的不足，如何将现有教学问题进行改进，深入的推进教学改革，是教育工作者工作的重点内容。本文对于普通高校体育课程教学整体改革的相关问题进行了思考。

关键词：体育教学；课程改革；思考

普通高校的体育教学工作，是培养学生身体素质与体育意识的重要基础，也是现阶段素质教育工作中，高校教学的重点内容。但是，教学工作受传统教学意识的影响较大，目前高等院校的教学中，体育教学工作与实际生活较为脱离，并且对于人才长期发展与综合素质的培养不够重视，难以充分的发挥体育课程教学的真正目的。

1、普通高校体育课程教学中所存在的问题

第一，体育教学工作的教学方法过于陈旧。很多普通高等院校忽视对于自身学校学生特点的考虑，仅仅参照统一的教学模式，教学过程中的教学特色那样突出。学生对于自身学习体育课程的意义认识不足，在教学过程中仅仅由于关系到期末考试成绩，而进行体育教学参与。教师在教学的过程中，按照传统教学方式进行教学，束缚了学生的思维，难以实现培养学生体育意识的目的。

第二，体育教学内容过于单调。体育教学工作中，对于高校学生的实际兴趣不够重视，在教学过程中，不能将体育教学与学生的实际生活进行结合，教学内容难以有效的吸引学生进行参与。在高校中，男女学生对于体育项目的关注程度不足，在教学中，不能将教学内容进行合理的安排与分配。

第三，教学模式过于单一。目前，大多数普通高校的体育课程教学中，教师的教学模式大多数都是采用传统的教学模式。整体教学模式过于死板与僵化，教学中限制很多，忽视了教学模式的多样化。另外，教师在教学中，为了赶时间完成任务，教学过于敷衍和仓促，整体教学质量难以得到保证。

第四，学生学习兴趣不足。教师在教学过程中，不重视对于学生学习兴趣的培养，并且不重视培养学生的体育意识。教学工作过于程式化，学生仅仅将体育课堂作为获取体育成绩的环节，体育课堂中经常存在逃课、敷衍等情况。

第五，考核制度不完善。体育课程的考核，是对于学生体育学习情况的考核。而目前体育考核工作，仅仅是为了将教学效果进行检查，考核工作仅仅按照统一的考试模式进行，考核过程过于单调，缺乏针对性，难以真正的体现学生的体育学习效果。

2、普通高校体育课程教学整体改革相关对策

第一，对于教学方法进行积极改革。高等院校的体育教师，在进行教学中，首先要对于自身教学意识进行改变，重视学生的学习主体地位，将教学方法进行积极的革新。在进行教学课程的设计中，积极的对学生的学习过程进行引导，并且提高教学方式的灵活性与多样性，建立一个良好的学习分文。

第二，对教学内容进行进一步的丰富。如果不能保证教学内容的丰富性，就难以满足学生的实际需求。体育课程教学内容较多，对于不同类型的体育课程进行良好的分类，提高教学工作的针对性，是促进教学质量提高的一个有效措施。例如，对于休闲类、球类、经济类等不同的教学内容，根据不同学生群体的不同需求，来进行分配，可以有效的提高学生的学习主动性，提高学习效果。

第三，对课程结构进行不断的优化。高校体育课程教学整体改革是对现有教学课程结构进行调整，实现特色化、科学化、有效化的教学结构。只有保证课程结构的科学化，才能提高教学工作的质量，真正的达到教学大纲所规定的体育教学工作的基本目的。在教学中，要考虑到学生的个体化差异，将教学真正的与学生实际特点进行适应。

第四，注重对学生学习兴趣的培养。高等院校中的教学科目较多，学生所学专业内容种类较多，日常学习生活的压力较大。在开展体育教学工作中，教师要注重培养学生的体育学习兴趣，有效的挖掘学生的体育学习乐趣，促进学生体育意识的成长。只有真正的培养学生的体育学习兴趣，才可以让学生养成终身体育锻炼的意识，从而更好的实现个人身心素质的综合成长。高等院校的体育教学工作的宗旨，不仅仅是针对于学生体育技能的培养，培养学生体育意识，让学生形成良好的体育运动观念，才是高校开展体育教学工作的主要目的。

第五，对于现有考核制度进行改进。现有的考核制度存在很多不足，仅仅是针对于理论与实际考试进行综合的考察。而实际考核制度开展的真正目的是对于学生体育学习情况进行考察，对于学生的实际需求进行有效的进行反馈，从而为日后开展体育教学工作提供良好的改进依据。在对于现有考核机制的改进中，要注重考核学生的实际学习情况，并且将考核制度进行分类，利用多样化的考核方式，对于不同水平的学生进行合理的考核，避免一体化的考核方式所带来的负面影响。

3、结束语

现阶段，我国普通高校体育课程教学工作中，还存在很多的不足，难以真正的达到新课程改革的具体需求。在开展普通高校体育课程教学整体改革工作中，要对于现有教学模式进行科学的调整与规划，提高教学工作的有效性，并且加强对体育教学的投入，完善软硬件设施的建设，为高校开展体育教学工作提供一个良好的教学环境。

参考文献

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