对高职美育教育的思考

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摘 要：本文从三个方面分析了美育教育在高职教育中的重要意义，并从师资队伍建设、课程设置、校园活动开展等角度提出了加强高职美育教育的举措。

关键词：美育 审美观 审美能力

如今的大学生是接受着快餐文化和网络文化的影响、内心自我意识处于萌芽阶段的个性化的一代。他们敢于创新、积极主动，希望处处彰显自我，思想敏锐，对美有着强烈的追求。但究竟“何为美”“如何美”，这些问题却往往被他们所忽视。

一、美育教育的任务

高职院校承担着为社会主义事业培养合格接班人的重要使命，美育教育就是在注重学生的全面发展和塑造健康人格的方向上进行的有效教育方式。美育教育力在提高大学生的审美能力，树立其审美意识，更重要的是可以引导大学生针对生活中出现的丑陋现象进行自我教育。

二、美育教育的必要性

1.有利于树立、培养正确的审美观

大学生步入校园以后，由于各自的家庭背景、接受教育方式和性格气质不同，每个人的审美观也有着显著的差异。一部分大学生受拜金主义、享乐主义等风气的毒害，迷失了自己，认为穿金戴银是美，穿奇装异服就是美。

因此，对大学生进行美育教育，首先就是要通过马克思主义美学理论教育，帮助他们树立马克思主义的审美观，树立崇高的审美理想和科学的审美标准，培养健康的审美情趣，自觉抵制腐朽、落后的审美观的侵蚀。

2.有利于提高审美能力

美育教育可以直接让学生感受艺术的多种形式，不同时期的艺术作品和艺术大师所呈现的多种思想以及文化可以潜移默化地提升学生的审美能力。美育教育可以让学生的审美从感性思维上升到理性思维，在审美过程中得到知识的强化、视野的拓展。作为美育工作者的教师们也可以将不同题材艺术作品的文化背景、创作背景、创作过程进行比对，不断提升学生的审美赏析力和联想力。

3.有利培养新型人才

爱因斯坦说过：想象力比知识更重要。因为知识是有限的，想象力是无限的。美育教育可以充分发挥人的想象力，不仅可以通过审美进行联想与思考，更可以结合当今大学生求知欲、好奇心强的特点，发挥他们对事情和事物的形象思维能力，激起他们对美好事物的追求，从而以愉快的心情、理智的思维去认识这个世界。这样不但解放了学生的思想，更重要的是使他们有别于以往书本型的学生，成为勇于探索和创新的新型人才。

三、开展美育教育的措施

1.加强美育教育师资队伍建设

一直以来，很多高职院校以艺术类教师没有实际作用为由，让其做着和本专业无关的行政工作，这是对教育资源的一种极大的浪费，也是对人才的不珍惜。我们必须认识到只有拥有一批专业从事美育教育的教师，才可以把美的教育传播给学生们；只有打造一批高素质的美育教育队伍，学生们才可以感受到美的文化，审美能力才可以得到提高。

2.合理设置美育课程

在一些发达国家，美育教育和其他专业性课程一样被作为一门必修课程，并设置学分，和学生最后的学位挂钩。在我国，虽然一直倡导德智体美劳五育并重，但是美育教育因为种种原因一直被遗忘在教育的角落里。高职的美育教育应该让大学生提高对现实世界美的认识，学校应该以美学理论和艺术学理论为纲，采用多种多样的教学方式，设置艺术课堂。如设置中外音乐欣赏、中外电影欣赏及分析等艺术鉴赏课。同时，要为美育课程设置一定的学分和相关的要求，使美育课程和其他课程一样成为学生们的必修课，只有这样才可以提高学生对美育教育的重视，进而提升美育教育的成效。

3.开展多种形式的校园美育教育活动

丰富多彩的校园文化生活是大学生审美实践和树立审美观念的的主要途径。学校可以以大学生艺术团和社团为抓手，充分发挥这些学生社团的作用，给予其大力的扶植和积极的宣传。依靠这些社团组织开展各类艺术培训讲座、艺术交流会。学院还可以阶段性地邀请一些知名专家学者为大学生们作美育教育的报告、讲座。

美育教育是一项涉及大学生综合素质发展的重大工程，高职院校要在美育教育上不断探索、不断尝试、不断创新，切实保障大学生接受美育教育成果，提高他们的审美素质，使之成为合格的接班人。

（作者单位：青岛职业技术学院）