给青春一个平台 给叛逆一个出口

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进入初四，在中考的压力下，学生表现出迥乎不同的精神状态。有的同学为了追寻梦想，如饥似渴的学习，再苦再累从不叫一声。而有一部分学生，上课不听讲，作业不完成，上课会周公，下课似猛龙。更有甚者，自己学不进去，又无事可做，于是不停的和周围的同学说话，扰乱得大家都无法安宁，整个班级都被这几个人弄得乌烟瘴气。他们似乎总想搞出点什么状况，来吸引师生的眼球。老师想管教他们吧，又担心浪费宝贵的时间，不理他吧，又实在看不下去。这部分学生让老师们很头疼，“想说爱你不容易” 。

小青是个聪明的男孩，可就是不爱学习，每天上课一般看不见他的脸。他喜欢斜着身子坐，时常钻到课桌下面，常常把脑袋藏在乱作一团的书本里，要么玩玩具，要么抠指甲。为此我曾教育过他多次，可他从来没把我的话放在心上。说实话我有点想放弃他的想法。

今天的语文课上，我们正在紧张的复习着文言文，忽然“嘣”的一声，吓了大家一跳，循着声音望去，原来是小青把凳子弄倒了，自己也摔在地上。同学们哄堂大笑。我当时火冒三丈，努力的克制着把课上完。

小青是个电脑高手，计算机考试还得了A级呢。怎么充分利用他这个长处呢？对了，昨天批改作文时，发现一个女生写得不错，想打印出来给大家看看，正好将这个任务交给他。下课我找到他，他爽快地接受了任务，并且很快就把作文打好了。我顺势和他说：“小青，你打字真快呀！以后再有这样的事情，老师还请你帮忙，不过上课可要认真听讲啊。”他羞涩的笑了，脸涨得通红。

小通本性善良，头脑聪明，还是一副热心肠。只是学习习惯不好，又缺乏自制力，所以成绩很差。自然经常受到老师的批评和教育。可他依然恶习不改，我行我素。从日记中我了解到，他内心很自卑，相当然地把自己归到差生里面，内心深处又十分渴望老师的表扬和鼓励，于是抓住机会努力地表现自己，运动会上200米荣获冠军，班主任的一句“小通，好样的！”让他感动不已，多次在作文中提及此事。

有一次，我搬着很重的一摞试卷从印刷室出来，走到半路已力所不及，眼看试卷就要掉到地上，这时小通跑过来，二话没说接过试卷帮我搬到了办公室。我很感动，连忙说：“谢谢！”小通笑着说：“老师，别客气，以后这样的事你吩咐我一声，保证让你满意。”说着，还向我打了个敬礼，搞得我哭笑不得。

记得开学初，学校要求老师调整宿舍，需要搬运床铺，因为铁床很重，需要男生帮忙，课外活动时间，我到教室问哪位男生愿意帮老师搬床，呼啦一下子围过来好多，其中还包括刚在课上受了我批评的阿川。啊！学生多么朴实，无论你怎么教育他，他也不记恨你。当时我的心里很不是滋味，说不清是愧疚还是感动。

因为铁床生锈，床面非常粗糙，阿川和阿雷的手被划破了，殷红的血渗出了皮肤，我很心疼，也很抱歉，连声说：“对不起，阿川、阿雷，很疼吧？要不去医务室包扎一下吧？”他俩对我扮了个鬼脸，竟调皮地对着我唱起了郑智化的《水手》“风雨中这点痛算什么？擦干泪，不要问，为什么。”看着他们远去的背影，我的心里涌起了一股热潮，泪水模糊了我的眼睛。

媛媛是个可爱的女孩，活泼开朗，乐于助人，如果不以学习成绩考核的话，她一定是个非常优秀的学生。有一次我印了很多试卷，需要全发下去，让学生装订起来备用。媛媛自告奋勇要帮我数。说实话我有点不放心，平日里冒冒失失的她，要是数错了，会带来多大的麻烦呀。看她很热心，我不好意思拒绝。出人意料的是，她不仅数得准确无误，而且按顺序排列，并在反面上注明，页码、班级、页数，连我教的另一个班的试卷，也整整齐齐的放到了我的办公桌上。

我简直不敢相信自己的眼睛，这一打打整齐有序的试卷，是课堂上一问三不知的媛媛搞定的。

一件件一桩桩，撞击着我的心灵，时刻警示着我，万万不能把学习差的学生看扁了。学习成绩不好，并不代表他们一无是处。尺有所短寸有所长，他们或许真的不适应学习和考试，但是，说不定跨出校门以后，一旦找到适合自己的位置，他们定会如鱼得水如虎添翼，照样可以成就一番事业。

青春是美好的，叛逆是必然的，只要我们做教师的给青春搭建一个平台，给叛逆寻找一个出口，相信我们的孩子会交上一份满意的答卷。