小型小学联合之路探索

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一、课题提出

开封市禹王台区现有小学19所，其中500人学生以下的学校有十多所，随着城市的发展，区域的变化，计划生育国策的显现，有部分学校生源逐年减少，建校于1949年的禹王台小学现在的规模学生200多名，每个年级一个班共六个班，现状使许多活动开展尤其是校本教学研究活动，校内体育竞赛，和艺术活动，困难很多，教师没有横比对象，干劲受到一定的影响，为了提高教师的工作积极性，开展好校本教研活动，全面贯彻国家的教育方针，开展好学校的各项工作，是学生全面发展，我区同类学校的校长提出联合教研，资源共享，逐步渗透到各学科的探索之路，并把此项设想上报到开封市禹王台区教育局，许艳军局长非常支持，立即召开小型学校校长会，小型学校联合教研于2007年诞生了，为了做好此项工作我们制定了比较系统的计划。此项工作就此开始。

二、开展经过：

（一）开展时间：2007年9月——2012年6月

（二）开展方法

市禹王台小学：开封市伞塔小学：开封市三里堡小学：禹王台区实验小学：南郊乡大李庄小学：西柳林小学：杨庄小学。

2各校选派两名副校长负责教研活动，并制定本年级教研计划，安排教研时间，地点，6个学校分别负责六个年级的语文.数学教研活动，一个学校负责，七个学校的课任教研活动。

3。研究对象：全区小型小学在职专任教师，通过学习、研究、活动，掌握教师课堂教学现状，探索校本教学研究活动的形式、方法、措施，全面提高我区小学教师的业务素质。

（三）指导思想

校本教学研究活动，是实施课程改革的需要。在实施课程改革的今天，探索校本教学研究活动，既是新课程实践的需要，也是新课程顺利开展的制度保障。新课程的深入推进和广泛实验，对学校、教师提出了新的挑战和要求。校本教学研究活动能使教师集中时间、集中精力研讨教学方法，探索课堂教学模式，总结课堂教学经验。同时为广大教师提供展示自我的平台，提供互相学习借鉴的机会，引导广大教师积极投身课堂教学改革，探究课堂教学方法，提高课堂教学质量。

联合校本教学研究活动，是提高小型学校教学质量的现实需要。因为，我们发现小型学校的课堂教学的现状不容乐观，教师专业水平参差不齐，有的老师课堂教学方法陈旧，“高质、高效、低负”仍停留在口头上，面对新课程感到无所适从，对课堂教学优化还缺少行之有效的办法。小型学校校本教学研究活动，经过长期的积累，已经有了一定的基础。但有的活动流于形式，浮于表面，导致先进的教学经验得不到发掘、总结，先进的教育理念得不到很好传播，先进的教学方法得不到很好推广；因此，对小型小学校本教学研究活动进行深入而扎实的探索，富有重要的现实意义。

三、“联合教研”，促教研重心下移

课程改革是一项全新的事业，课程改革中，我们根据校本教研将教学研究的重心下移、阵地前移。在“联合教研”活动中，强调教师“三学一重”(学理念、学课标、学教材、重课堂实践)，把主要精力放在学校、放在课堂上，研究、指导、服务学校、教师，真正成为课程和教学理论的研究者，教学方式、教学行为的指导者，教师、学校发展的促进者。关注教师教学行为、关注课堂教学效益、关注学校教研活动、关注学校和教师在新课程实施中遇到的问题，及时了解并协助指导解决。通过这种研究与合作，改变了自上而下的教研模式，强调以行动研究作为学校教研的主要研究模式，自己的角色定位也应从过去传统教研的“仲裁者”变为校本教研的指导者、引领者，合作者、促进者，

四、“联合教研”开展有声有色

通过联合教研的不断深入，学校的各项工作都得到了发展。教学质量不断提升，尤其是体育，艺术活动开展的有声有色，我们把七所学校开展的活动起名为“七星杯”，先后开展了“七星杯”语文教师朗读比赛，“七星杯”数学教师素养大赛。“七星杯”学生英语课本剧比赛，“七星杯”教师趣味体育运动会，“七星杯”师生拔河比赛，“七星杯”师生跳绳比赛，等等，这些活动的开展受到了禹王台区教育局的大力支持，每次活动王霞局长亲自到场并为活动致词。她说，我们在这温暖的阳光下运动，孩子们才能健康成长，而你们健康快乐才是祖国明天的太阳和希望。其实，我还想告诉你们，今天站在这里的我、校长们、老师们，我们大家就是托起明天太阳的人。为了你们的健康、快乐，我们愿意付出自己的今天、明天和未来。

老师们、同学们，为了加强体育锻炼，充分调动学生们的积极性，展现出青春活力。你们的校长、老师精心设计、安排有序，活动具体、目的明确，他们不等不靠、也不伸手要，而是自己积极出主意、想办法，奖杯、横幅、场地、器材......这一切都是他们的心血与汗水。让我向他们深深地鞠上一躬，感谢他们！同时也感谢他们为学校与学校之间、老师与老师之间、学生与学生之间、老师与学生之间的交流沟通架起了一座“七星”璀璨的彩虹桥。这“七星”的彩虹桥啊，就如同阳光把温暖洒在每个人的脸上，温暖了你、温暖了我、温暖了我们大家！……

最后，我祝所有参赛的老师和运动员们，快乐、健康！祝“七星杯”比赛取得圆满成功！

五，“联合教研”成绩显著

通过以上活动的开展，实现了小学教研相互学习、参与交流的良好局丽。其次，教研员深入一线，与学校学科教研组共同开展“同课异构”、“一校一专题”、“一人多课型”的教学设计研究形式，引导教师共同参与教学设计，更好地促进教师研究新课标、新教材。“联合教研”实现教研内容的系统化，我们的校本教研强调解决教师自己的问题、实际的问题。学科教学中存在着这样那样的问题，不可能依靠开展几次教研就能全部解决，”联合教研”便将一个个教学实践中的真实“问题”转化为一个个“小课题”，开展较为规范的研究，实现教研内容的系列化，使研究逐步走向深入。通过”联合教研”活动的开展学校教学质量有了很大的提高，2010年毕业生质量检测禹王台小学获全区第二名，2011年毕业生质量检测禹王台小学获全市数学第三名的好成绩，学校的舞蹈“幸福之花”获开封市一等奖，并在2010年“六一”期间开封市电视台播放。

联合教研效果良好，我们会坚持继续深入开展下去，发现问题及时改进，使联合教研更加系统化，常规化，规范化，让更多的师生从中受益。