吕晓:屡获大奖的机器人玩家

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2004年2月，“FLL杯全国青少年‘火星探险’机器人大赛”在广西壮族自治区举行，来自上海市闵行区的高兴实验学校代表队获得了中学组一等奖，其中一个男孩是该队获胜的关键人物，他就是吕晓，一个曾在多次大赛中获奖的机器人玩家。

小时候最爱拆东西

小时候，吕晓特别好动，总喜欢拆家里的东西，闹钟、电动小车、录音机、游戏机，他都拆过。上幼儿园的时候，吕晓特别爱玩“任天堂”游戏机。一次，吕晓正玩得起劲的时候，游戏的图像突然变得模糊起来。“这是怎么回事？一定要把故障排除。”吕晓想。吕晓从家里找出工具，开始拆游戏机。由于吕晓的水平实在有限，游戏机被他拆得七零八落，无法复原。吕晓的父母回家后看到地上一片狼藉，狠狠地把吕晓训斥了一顿。可吕晓对父母的责怪并不在意，他还调皮地朝父母扮了个鬼脸。

上小学一年级时，吕晓的父母送他一辆遥控小车，吕晓高兴得连睡觉都抱着遥控小车。一天，小车的遥控器坏了，吕晓无法再遥控小车了。为了能让小车重新启动，吕晓便尝试着自己修理小车的遥控器。父母见了，将吕晓批评了一顿。吕晓很不服气，心想：“我一定要把小车的遥控器修好。” 吕晓找来遥控器的说明书，认真阅读，之后，重新装配遥控器。功夫不负有心人，经过吕晓的努力，遥控器还真被他修好了。当吕晓拿着修好的遥控器来到父母面前炫耀时，别提有多得意了。

玩电脑喜欢标新立异

四年级的时候，吕晓开始学习电脑。大概是由于小时候经常拆东西的缘故，吕晓的知识接受能力和动手能力特别强。课上，老师讲的东西，他一听就会。老师提问时，他总是抢着回答。

一天，科技老师在课上进行动画演示，有趣的动态画面引起了吕晓的兴趣。之后，老师教大家如何做花环状的图像。吕晓心领神会，没多久，他就做成了一个花环图像。跟一般学生习惯依样画葫芦不同的是，吕晓挺爱标新立异的。当老师教大家如何在电脑上给花朵涂上红颜色时，吕晓却把花朵涂成了黄色。当被问及为何这么做时，吕晓振振有词地说：“为花朵涂上红色，我已经会做了，为什么不允许我把花朵改成黄色呢？”

后来，学校成立了一个电脑小队―――“Flash小队”，平时表现突出的吕晓入选了“Flash小队”。加入电脑小队后，吕晓如饥似渴地学习计算机知识，除了看一些编程的书籍，他还主动报名参加计算机编程班。尽管去计算机编程班需要乘一个小时的公交车才能到达，但整整一个学期，吕晓从来没有迟到过。

一次，科技老师要求大家自己定主题，用PowerPoint做一个幻灯片。在乘车的途中，吕晓看到一个乘客为老人让座，这激发了他的灵感：“为什么不以‘让座’为主题制作幻灯片呢？”想到做到，这就是吕晓的性格。正式上课的时候，吕晓把自己制作的幻灯片演示给全班同学看，课堂上响起了热烈的掌声，大家对他充满创意的作品表示衷心的祝贺。

参加大赛只培训了四天

初一暑假的一天，吕晓接到老师的电话：“吕晓，明天到学校里来，我要交给你一项‘特别任务’。”第二天，吕晓赶到学校，遇到了同学陆龙珏。原来，他也是来接受“特别任务”的。“这‘特别任务’究竟是什么？”吕晓感到很纳闷。很快，老师为他们俩揭开了谜底。“‘第一届沪、港机器人奥林匹克大赛’四天后举行，学校准备派你们俩去参加。”“什么，四天后？”吕晓和陆龙珏异口同声地问道。吕晓心想，他以前根本没做过什么机器人，四天后就要去参加比赛，能行吗？一看吕晓和陆龙珏两人的表情，老师就知道他们俩底气不足。“这四天里你们要学很多东西，能不能出成绩就看你们自己了。有时奇迹要靠自己去创造！”老师不停地为他们俩打气。

就这样，吕晓和陆龙珏开始了短期集训。首先，老师教他们俩如何为机器人编一些简单的运动程序，譬如，机器人如何启动、停止。接着，老师又教给他们俩如何计算机器人行走的时间。最后，老师又教他们俩如何应对突况：机器人突然不动了该怎么处理，光感值如何正确测试等。在比赛的前一天，吕晓和陆龙珏终于学会了拼装机器人。

当机器人忽然散架时

正式比赛时，吕晓和陆龙珏分工明确：吕晓负责机器人的场内操纵，陆龙珏负责机器人的场外调试。来到赛场，吕晓和陆龙珏的心里忐忑不安：“有那么多高手在场，我们会取得怎样的成绩呢？”

比赛采用的是淘汰制，每轮比赛三局两胜，哪个队的机器人完成任务的速度快，哪个队就获得胜利。第一轮比赛，吕晓和陆龙珏轻松获胜。在第二轮的第一局比赛中，吕晓操纵的机器人轻松获胜。由于过于兴奋，吕晓在终点线拿起机器人时，手一滑，机器人重重地掉在地上，顿时散架了。这下，吕晓可傻眼了。按照比赛规则，这时场外不能提供任何援助，而令人着急的是，吕晓只会组装机器人的一半部件，而另一半部件是由陆龙珏组装的。“怎么办？看来，只能凭记忆组装了。”吕晓想。在向裁判请示后，吕晓拿着已经散架的机器人来到场边。“镇定，镇定，一定要镇定！”吕晓不停地提醒自己。凭借着良好的记忆，吕晓试着把机器人组装了起来。经过一番调试，机器人又恢复了行动能力，吕晓欣喜若狂！

第二轮的第二局比赛正式开始后，吕晓再次陷入困境，他操纵的机器人在行进途中被卡在障碍物和墙壁之间，他和对手战平。经过检查，吕晓发现，这局失利的主要原因是他在拼装机器人时没有把导轮的位置安装好。重新调试好机器人后，他又投入到第三局的关键之战。吕晓的心血没有白费，在第三局比赛中，他以极大的优势战胜了对手。随后，他操纵着机器人，一路过关斩将，最终获得了比赛的冠军！

当广播里宣布高兴实验学校获得大赛冠军时，吕晓、陆龙珏和指导老师紧紧地拥抱在一起……

通宵备战，勇夺第一

升入初三后，吕晓的学习变得紧张起来。但学习之余，他还是积极参加计算机小队的训练。2004年2月，吕晓与队友们一起前往广西壮族自治区，参加“FLL杯全国青少年‘火星探险’机器人大赛”。

赛前，吕晓利用课余时间反复练习组装机器人，熟练掌握机器人的操作命令。比赛前一天，为了将机器人调试到最佳状态，吕晓与队友们通宵备战。为了节省时间，吕晓和队友们干脆吃起了方便面。最后，吕晓所在的高兴实验学校代表队从全国300多支参赛队伍中脱颖而出，获得中学组第一名。

当被问及夺冠的奥秘时，吕晓说：“兴趣是我获胜至关重要的一点。”吕晓坦言：“在有些家长看来，玩机器人似乎是不务正业。其实，玩机器人非但不影响我的学业，反而提高了我对计算机、物理、数学等学科的学习兴趣。”是的，家长们应该努力培养孩子的学习兴趣，只有让孩子以玩的心态轻松学习，孩子才能发挥出最大的潜能。