让记叙文“活”起来
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现在的作文考试中，要求若是文体不限，学生则一般选择写记叙文。可是，即使遇到有话可说的记叙文，也有一部分学生的作文很平庸、苍白，基本等级分提高不了。那怎样才能使记叙文走出平庸、苍白，“活”起来呢？我认为记叙文成败与否的关键是看能否以情动人，因为“感人”是文章的生命线。
一、感悟积累生活中让人感动的事例
我们都是凡人，一生中很少遇到有关生死抉择、拷问灵魂的大事。面对“三点一线”式的枯燥生活，不少同学总是苦恼重重：我们的生活这样平淡，有什么感人的事迹可写呢？其实，平凡的生活中并非缺少美，而是缺少发现美的眼睛。那么怎样才能写出凡人感人的事件呢？
用心灵去仔细感受吧。当代中学生受时代大潮的影响以及独生子女的特殊现状，他们敏感的心灵更多的以自我为中心，只能浅显地感受生活。不少同学只知道自己的生日，却不知道父母的生日；凡事为自己考虑的多，为别人考虑的少。正是把心灵囿于“自我”这个小圈子，因而忽视了生活中许多感人的事。请看著名作家朱自清《背影》中的“父亲在车站临别给儿子买橘子”这个片段，这是一件看来很平常的小事，可是却让作者、读者感动的泪水涟涟，为什么呢？我们只要用心去想想，“父亲”生活中有那么多不如意的事情，可是却把它抛在一边，为远行的儿子送行，并且想得那么周到——为“我”买橘子。他那么大岁数，身体又胖，长袍马褂的，月台又高，爬上爬下多不容易，可是为了孩子，他那样费力地做了，这就是作为父亲的无私的爱啊。想到这一切，你的内心能不感动吗？
让我们从生活中的点滴做起吧。你是否注意到父母每天忙碌的身影？是否注意到他们那疲惫憔悴的眼神？寒夜苦读，那一声提醒你早点休息的话语是否让你心动？那一杯热茶是否给孤军奋战的心灵增添了暖意？……《项脊轩志》中母亲深夜以指扣门的询问：“儿寒乎？欲食乎？”，在寒夜中母亲的问寒问暖，难道不令人感动吗？
生活是平淡的，如果你用心体味，就会发现平淡的生活中蕴藏着无数朴素的真理，无数感人的事迹。只要我们注意培养自己敏感的心灵，观察生活 ，感悟生活 ，并且养成随时把自己的所感所想记录下来的习惯，你就能更深刻地体验人生的滋味。要想感动别人，你首先必须感动自己。
二、如何写好“感动点”
有了让人感动的素材，这只是写好记叙类文章的第一步，写好这类文章的另一步就是写好文章的“感动点”。所谓“感动点”，就是在事件叙述到感人之处时必须灵活运用多种描法，细细写好人物的一举一动、一言一行，写出一个精彩的片段来。但是，有些同学的文章很难令读者感动，文章显得很苍白。那么怎样使这些“苍白”的文章“活”起来呢？我谈谈自己的一点心得。
1、寓情于景，即用景物描写表现人物的情感。如苏轼词《悼亡妻》中“小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松冈。”此情此景，岂不令人肝肠寸断？又如老舍先生的《在烈日与暴风雨下》中对暴风雨的细致刻画。特别是对风来了一段文字的描写，生动传神，刻画了狂风肆虐的精细情景。有声有形，让人在急促的节奏中仿佛身临其境。这样描写就使得文章“活”起来了。
2、用个性化的语言表现人物内心的情感。如鲁迅《社戏》中写双喜偷豆被六一公公发现：“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”简单的一句话，六一公公淳朴无私的思想体现出来了。一个热爱庄稼的农民，他淳朴无私，不怕别人来偷庄稼；他珍惜劳动成果，责怪孩子槽踏庄稼。富于个性化的语言，一个热爱庄稼的农民形象，便深深地印在读者的脑海中。
3、用动作描写去表现人物内心的情感。这种写法能将人物的情感外化，因而能使读者受到强烈的情感冲击。如鲁迅的《孔乙己》里孔乙己最后一次出场：“他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。”一个“摸”字，一个“坐”字，淋漓尽致地表现了孔乙己悲惨的境地，使读者对他是“哀其不幸，怒其不争”。又如朱自清的 《背影》在写父亲上下月台为他买橘子时，写得多么细腻，一下，一上，再一下，一上，不厌其烦地写。特别是爬月台的描写：“两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”。作者着力刻画父亲来去穿过铁道上下月台的艰难，而父亲的这些千辛万苦全是为了儿子，因此，这些动作的描写越仔细，就越能表现父亲对儿子的一片深情，这些精彩的动作描写是文章的“感动点”。
我们容易犯的毛病，就是在这种该细的地方写得不细致，该感人的时候写得不感人。要改掉这种毛病，就要意识到“感动点”是全文的重点所在，是文章活起来的关键。
著名的心理学家和哲学家威廉·詹姆士说过：“播下一个行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”培养具有敏感的心灵，能从多种角度感受生活、从点滴中积累素材的习惯，在写作时养成步步“逼问”写好“感动点 ”的习惯，你将终生受用。从此，你的文章便能“活”起来了！