让生命开成一株山海棠

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山海棠生在偏僻处无人观赏，平常人看来，它应该养养精神，偷偷懒，听凭命运安排，能生则生，要么就默默地死去腐烂，可它却要活出自己生命的精彩，即使生存环境多么不好，无人认识，它仍不苟地向上挺拔枝叶，开出美艳花朵。一旦人们看到它，便会为它的俊相所倾倒。

开头简述题目材料，“可它却要活出自己生命的精彩”一句，点明材料主旨，同时确立全文中心。

在刘备三顾茅庐请诸葛亮出山之前，他不就像那株山海棠，在那无人认识的深山中，按着自己的心性而活。在深山中他默默酝酿积蓄。其实他大可同陶渊明一样，一直隐居避世，不理会外界的纷争，过“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适生活。但他没有，因为他知道自己肩负着重责，他的过人才能还没有发挥出来，因此就算没有贤明的君主认识发现他，他仍然关注着外面的局势。

一旦有人走到山海棠的跟前，它的俊相就会烫了这人的眼，让人从心底里生出敬意。因此，当刘备走到诸葛亮的面前，诸葛亮发现刘备是真正值得自己辅佐的君主时，他便竭尽自己的全力，施尽自己的才华去帮助他。他不断显现的过人才华，也让不信服他的关羽、张飞折服，对他产生敬意。

从前一段看，作者把“卧龙”，即诸葛亮比作“山海棠”。但从本段“因此”后的文字看，作者似乎又把“刘备”比作了“山海棠”，前后不统一，显示出写作思路的混乱。另外，全文只有一个事实材料，这个材料的选择就很重要。诸葛亮的故事虽然还算恰当，但太过陈旧，不少作文中都能看见这样的历史人物材料，对阅卷老师来说，没有一点新鲜感。使用这样的材料只会削弱文章的论证力度，使文章显得单薄。把它换成具有时代气息的新鲜材料，将会有大不一样的效果。

从山海棠和诸葛亮联想到自己，则不禁有些羞愧。在学习、生活中，如果身边有人，则会一丝不苟，认认真真；要是只有自己一个人，则会想着：就偷偷懒，反正没人看见，没必要下多余的工夫。

现在，很多年轻人亦因为年轻，看重功名，内心浮躁而逐渐远离了自己的心性而活着。这样的生活似乎太过枯燥，充满喧嚣。何不让生命开成一株山海棠！不顾他人，只为自己的心性而活。不要在意是否能被人看见，被人夸奖，就踏踏实实地，做最真的自己，活出自己的精彩。

这两段结合作者自己与当下社会上许多年轻人的心态，从反面论述中心。这里如果增加一些实例，会让文章更饱满些。

让生命开成一株山海棠！低调而不平凡，美丽而不张扬，开得最美、最好，让所有的人都停步欣赏，让芬芳发散，让美丽绽放！

从这一刻起，让生命开成一株山海棠！

最后两段呼应标题和开头，总结全文。语言可算优美，但有重复唆之感，应该精练一些。

除了正面论述引用的材料老套、反面论述稍嫌空洞之外，这篇文章文字表现力也较弱，有不少低级错误。比如标点使用错误，如“何不让生命开成一株山海棠”一句应该用“？”而非“！”；又比如词句不佳，如“即使生存环境多么不好”“在那无人认识的深山中”等，读来别扭；再者，字数严重不足。综合来看，文章显得单薄平淡。好在切合题意、中心明确、层次分明、结构严谨，得个基准分是没有问题的。

下面这篇修改后的文章，除了规范标点符号、调整词句外，主要更换了诸葛亮的事例，改为去年年中媒体热烈推崇的平民英雄――“最美司机”吴斌。虽然没有在反面论述部分补充实例，但仅是事例的变换，便使文章生辉不少。

首先是新颖。吴斌的事例来自火热的现实生活，给人耳目一新之感，能激发读者的阅读欲望。

二是切题。题目材料的主旨是说无论物与人，不管处在多么偏僻、恶劣的环境中，也不管别人怎样评说，都要努力活出自己生命的精彩，让生命有意义。吴斌是个平凡的客车司机，但他在平凡的岗位上做出了不平凡的事，把生命发挥到了极致，活出了生命的精彩，比诸葛亮的事例更切合命题。

三是思想内蕴丰富。吴斌的事例体现的思想内蕴一言难尽，舍己为人的崇高境界、无私奉献的大爱情怀、爱岗敬业的职业操守、匹夫有责的敢于担当……总之，表现出了我们当今时代的国民风貌。

新鲜的、富有时代特征的材料给文章增添了别样的风采，得分不增加六七分才怪哩！