加强卫生事业管理专业本科生就业指导的思考

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摘 要：就业指导提高卫生事业管理专业学生就业水平的重要手段，本文在明确了就业指导重要意义的基础上，分析了目前卫生事业管理专业就业指导存在的突出问题，并突出加强就业指导的若干建议，以期对提高卫生事业管理专业就业水平有所启发。

关键词：卫生事业管理专业 就业指导 就业技能

就业水平是卫生管理专业建设的生命线[1]。近年来，卫生事业管理专业的招生规模不断扩大，学生能力素质与用人单位要求之间尚存在一定差距，加之就业指导乏力，导致毕业生就业数量不足，就业质量不高。本文在分析卫生事业管理专业就业指导现状的基础上，探讨了提高卫生事业管理专业就业水平的措施。

1.就业指导促进卫生事业管理专业学生就业水平的重要意义

经过20多年的发展，目前国内已有120余所高等院校开展卫生事业管理本科教育，仅川渝两地就有6所院校开设该专业，专业招生规模呈逐年上升的趋势[2、3]，每年都有大量的毕业生进入人才市场。但毕业生主要就业去向的各级医疗机构用人观念滞后，人才需求较少，不仅要参加公招考试，还有工作经验、学历层次等诸多限制。卫生事业管理专业培养与需求的矛盾，导致本科生就业的极大压力。同时，由于学生缺乏就业知识和技能，在择业时定位不准，盲目性大，且易产生各种心理问题。因此，针对卫生事业管理专业毕业生就业及培养过程中存在的各种问题，有计划、有组织地开展全程性的就业指导，提高学生应对严峻就业形势的能力，促进学生长远发展具有重要意义。

2.卫生事业管理专业就业指导存在的问题

2.1就业指导工作缺乏整体规划

目前，卫生事业管理专业具体就业指导工作，甚至是高校的整体就业指导都缺乏整体规划和长远考虑，严重影响了就业指导对提高就业水平的促进作用。一方面，就业指导工作仅以大四学生为对象，指导内容限于就业政策指导，就业形势分析，就业信息等方面，形式单一，仓促上阵难免觉得手忙脚乱[4]，没有根据年级特点，针对性地开设就业指导相关课程，将就业指导贯穿整个大学生涯、融入学生大学生活的各个环节。另一方面未能及时跟踪用人单位对卫生事业管理专业毕业生的能力素质要求，指导院系在专业建设过程中及时调整培养计划、完善课程设置，提高学生综合素质，导致学生人际交往、组织管理、语言表达、团队合作和求职能力相对不足[5]。

2.2就业指导机构不够健全，指导缺乏针对性

面对严峻的就业形势，各高校都成立了专门的就业指导机构，但卫生事业管理专业是新兴的边缘学科，相较于传统的临床专业人数少，投入小，受重视程度低，在就业政策和就是活动的开展上都缺乏针对该专业特点和学生群体特点的个性化指导。同时，卫生事业管理专业所在院系由于人力财力等原因，未能设立专门的就是指导机构，就业指导工作多数由辅导员承担，不仅缺乏专业的就业指导知识和技能，而且就业指导投入的时间和精力有限，就业指导流于形式。

2.3就业指导工作缺乏校内外资源的整合利用

长期以来，各级医疗卫生机构从事管理的工作人员仍以医护专业人员为主，至今未能充分认识到卫生事业管理专业化的发展趋势和及其优势。各级作为卫生事业管理专业毕业生的主要就业选择，这种用人观念必然影响卫生事业管理专业学生的就业。但各高校的就业指导工作仍未走出校园，既未利用有意识的专家教授提高卫生事业管理专业的影响力，也没有充分发挥往届毕业生的示范作用，让用人单位认识和了解卫生事业管理的专业特色和专业优势。同时，没有有计划地利用社会就业服务机构在就业技能培训上的优势对学生进行就业技能的培训、教育；没能和各类单位联系，为学生提供实践锻炼平台，提高学生的实践技能和社会经验。缺乏校内外力量参与的就业指导，使就业指导局限于校园之内，不能有效提高学生的就业水平。

3.提高卫生事业管理专业学生就业指导成效的对策

3.1构建卫生事业管理专业系统指导模式

牢固树立就业指导贯穿大学教育全过程的基本意识， 根据卫生事业管理专业的特点，制定从新生入学到毕业生离校的就业指导规划，从专业认同、职业规划、能力培养、社会实践、素质提升、就业能力、就业观念等层面和环节进行全过程的指导，形成卫生事业管理专业系统指导模式，提高就业指导的效果。不仅要开设符合专业、年级特点的就业指导课程，实施规划化的教学管理，帮助学生充分认识专业特色专业就业形势，促进学生树立正确的职业观念，学习解决职业规划中各种问题的方法和技能[6]；还要根据卫生事业发展趋势和用人单位的需求，不断开展教育教学改革，更新就业指导方式内容，提高毕业生的综合素质和能力。

3.2强化就业指导工作的组织及人员保障

大学生就业指导机构是毕业生就业指导的核心机构，因此必须建立专业化的就业指导队伍和就业指导机构，为就业指导工作的发展提供组织保证。在开展全校性就业工作同时，还要在卫生事业管理专业所在院系成立就业指导机构。卫生事业管理专业指导工作的从业人员不仅要对卫生事业管理专业教育教学特色有深刻了解，还要是学生工作的专家，具备较强的社会沟通能力，因此要加强就业指导从业人员的培训教育，使之掌握人力资源、心理学、管理学、法学等学科领域的知识技能，及求职应聘技巧、人际交往礼仪、职业道德修养、职业咨询的理论与实践等方面的知识[4]，提高就业指导从业人员的专业化程度

3.3增强就业指导的针对性

卫生事业管理专业的专业特点与学生群体个性与临床专业相比都有较大差异，因此对卫生事业管理专业的就业指导必须立足于专业本身，结合专业特色和用人单位对毕业生能力素质的要求，针对学生就业过程中的常见问题和突出问题，有重点地进行引导和指导。同时，由于各高校卫生事业管理专业的学生数量相对较少，可以一对一地引导学生客观地了解自己的理想、兴趣、个性及能力，形成客观、全面的自我认识[7]，以此为基础准备定位，制定适合自己的职业发展规划，提高职业选择的科学性，解决学生盲目就业、频繁跳槽等影响学生长远发展的突出问题。

3.4整合校内外资源开展就业指导

要提高卫生事业管理专业学生就业指导的效果，必须整合各种有利的社会资源。既要充分利用各教学基地、实践基地，丰富学生实践教学的形式和内容，提高学生发现、解决问题的能力；采取“引进来”的方式，邀请毕业的学生回校“现身说法”，提高学生的就业能力和职业认同感。同时，要充分利用各种学术会议、调研考察的机会宣传卫生管理职业化和专业化的发展趋势，提高卫生事业管理专业的社会影响力和知名度；利用社会就业服务机构在信息收集、就业指导方面的优势，对学生的就业技能、沟通技巧等进行培训提高，拓展学生的就业空间；并主动搭建学生就业实践平台，创造更多的就业机会。

基金项目：成都医学院教育教学改革课题，项目编号：JG2009022。

参考文献：

[1]赵云，农乐颁.卫生事业管理专业就业水平的主要影响因素探讨[J].中国农村卫生事业管理，2010，30（4）：255-257

[2]我国卫生事业管理专业人才培养现状与行业环境分析[J].中国医院，2011，15（3）：16-18

[3]邵海亚，王迪等.卫生事业管理本科生就业现状与质量培养对策南京医科大学学报（社会科学版）2011，44（3）：194-198

[4]邱隆云，王琳，徐峰，等.大学生就业指导工作研究述评[J]. 江西农业大学学报（ 社会科学版），2010 ，9（2）：141-144

[5]许振珊.医学生全程化就业指导体系的构建思考.中国高等医学教育 2010 年 第5 期：50-51

[6]李燕冰陆财深徐芃.大学生职业选择倾向与就业指导课程的创新对策.职业与教育，2010.15：136-138

[7]高桂娟. 从就业指导向职业生涯教育转变——对大学生职业生涯规划的分析与思考.教育探索，2008，1：134-135