例说文章的叙述方式

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无论是写人记事,还是写景状物,下笔之前都要对文章的结构布局了如指掌,对叙述方式胸有成竹,行文之时方能挥洒自如,游刃有余。那么,同学们该如何巧妙地运用不同的叙述方式布设格局,引人入胜呢？

一、顺叙行文脉络清。要想还事件以本来面貌,将来龙去脉从头到尾完整地描述出来,给人脉络清晰、条理分明之感，就可以采用顺叙的方式。顺序可以按认识发展的过程叙述,如，杨朔的《荔枝蜜》,由对蜜蜂“感情上疙疙瘩瘩”,到喝蜜后却“不觉动了情”,继而感到蜜蜂是“多可爱的小生灵”,乃至“梦见自己变成一只小蜜蜂”,情感的变化中透露着辛勤劳动、建设新社会的强烈愿望。也可以按作者的行踪叙述,如，陶渊明的《桃花源记》,用移步换景的写法带领读者游历桃花源。需要注意的是,顺叙行文不可一叙到底,要在确定详略的基础上,灵活运用各种描写技法,或描摹神态,或妙用对话,或趣用动词,或绘景烘托等等,让读者在明晰事件的来龙去脉中目睹生活场面的精彩,感受人物形象的鲜活。

二、倒叙开篇起波澜。开篇悬念突起、行文跌宕起伏是吸引读者阅读兴趣的妙法之一,同学们不妨运用倒叙的方式来增加文章的“成色”。如，朱自清的《背影》通过睹物生情,由心中那份特殊的情结引发回忆,表达思念之情；还可以把事件中最精彩的或最紧张的片段截取下来,写在前面,吸引或震动读者,然后按时间的顺序叙述事件的起因、发展与结局。总之,要在开篇就造成悬念,掀起故事的波澜,使文章引人入胜。但运用倒叙必须注意过渡自然、衔接紧密，前后照应,使文章意脉连贯,章法明晰,不能为倒叙而倒叙,故弄玄虚。

三、插叙补充断云峰。画家在作画时,常作云雾横抹绵亘的山峦,从而于尺素之间,显示出峰岭的远近不同。我们作文时也可以灵活地插入某些表面上似乎是阻止事件发展的情节,形式上故事好像中断了,然而笔意不断,补充的情节与发展的事件暗中呼应,环环相扣,从而使作品波澜叠起,气度恢弘。如，鲁迅的《故乡》采用追叙性插序,当母亲提到闰土时,“我的头脑里忽然闪现出一幅神异的图画来……”，下面就插入了“我”与闰土儿时交往的回忆,塑造了一个聪明活泼的少年闰土形象,与后文中年闰土的麻木形成鲜明的对比,深化了文章主题。又如，《驿路梨花》通过补充瑶族老人自述感恩图报的经历、哈尼小姑娘讲述盖房的缘由,层层释疑,鲜活地展示了一组助人为乐、无私奉献的人物形象。另外还可以插入解释性叙述,如《社戏》中月夜行船一节,对不是赵庄的地方进行了解释,临时插入的解释性文字让内容更显充实,情节展开得更充分,形象刻画得更丰满。但插入的内容必须符合文章主要情节的需要,主次分明,起止明确,承接自然,蕴涵丰富。

四、平叙布局新意浓。文贵出新,新颖的布局会令人过目不忘。我们可以借用电影中的“蒙太奇”手法,在相同的时间内巧妙地剪辑、组接不同时空的镜头、画面,“花开两朵,各表一枝”,使其产生连贯、对比、联想等效果,运用明快的节奏,有力地渲染故事的氛围,全方位地展现生活画面，这就是平叙的魅力。如，古典名著《红楼梦》就极好地运用了平叙方法。运用平叙要有条不紊,因为它们同时发生,互相穿插,且齐头并进,如果驾驭不当,则会显得拖沓琐碎,适得其反。

如果把握了这些灵活多变的记叙方式,将有助于同学们作文时在整体上、宏观上布局谋篇,理清行文思路，从而写出摇曳多姿、绚烂多彩的佳作。