浪费的时间最美
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“时间是用来浪费的”，这是写在厦门鼓浪屿一家咖啡屋墙上的一句话。不对吧，我们从小受到的教育都是要惜时如金，这句话岂不是完全颠覆了我们原有的观念?
但是，我看到这句话时却油然而生一种陌生而亲切之感，我承认自己有懒散的一面，是个不愿把弦绷得太紧的人。这句话以后一直萦绕于怀，甚至让我发现了“浪费的时间最美”，能记住的那些好时光，仿佛都是“浪费”的。
小时候，许多时间被玩耍浪费掉了。外祖母喊我回家吃饭，佯装听不见，在外面捉迷藏、玩过家家、跳橡皮筋、放风筝……时间就像耳边呼呼的风一样，但这些被浪费的时间，如今凝固成童年美好的记忆。
读鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，觉得他所写的几乎全是被浪费的时间：在泥墙根捉蟋蟀、拔何首乌、雪后支起竹筛捕鸟，在三味书屋读书时，还到后面的园里折腊梅花、寻蝉蜕、课堂上在荆川纸上画画儿……可正是这些浪费时间的“不务正业”都成了先生记忆中的瑰宝。浪费的时间最美。
从小学开始，我一直就有上课开小差、看闲书的习惯，虽然成绩不错，但还是常受老师批评。因为我不专心听讲、浪费时间的原因，几次都不能评为“三好生”。评不评“三好生”倒无所谓，其实，我上课是很专心的，只是那些早已懂了的东西，就不想再听老师重复了，就会偷偷拿出喜欢的课外书看。有些东西书上明明已写得很清楚，老师还要照本宣科，讲得又嗦，我便会不由自主地看着窗外发呆……在我看来，这样做，并不是浪费时间，却可免去枯坐之苦，有了这样的“浪费”，到了紧要处才能高度集中注意力，我们的古人不是说做什么事都应“张弛有度”吗?
上中学后，妈妈总想下班开车顺路到学校把我带回家，说那样可以节省时间，回家就能赶作业，但总被我以种种理由拒绝了。我喜欢把时间浪费在回家的路上，放学后装成淑女的样子慢慢地、优雅地走回家。在这被浪费的时间里，我可以从容欣赏路上风景：迎春花黄灿灿的一片，让人眼前一亮，一天耗去的精气神好似都回来了。我最喜欢的却是一种不知名的花儿，叶子是枫叶红的，花朵是淡粉色的。走过树下，如果正好有一阵微风吹过，那你可算个幸运儿了：枝条随着风向你晃了晃，那淡粉色小花的花瓣在慢慢悠悠、成“之”字形飘荡的过程中，有时会翻个滚，有时会径直向前，有时又不住地往后退，它尽情地享受着一生中最美好的时光。我望着这美丽的景状，忍不住用手去接一片花瓣，它经过我的掌心，痒痒的，没有一丝分量，转而又开始了它的舞蹈。我不禁停下了已经很慢的脚步，痴醉在这梦幻般的景象中。它又使我想起了日本的樱花，想起了模拟樱花飘落时美丽景象的“啪啦啪啦”舞。浪费的时间真美!
时间是拿来花的，只不过，花时间可以是一种劳役，也可以是一种享受。放眼路入无不步履匆匆，目光空洞。真的有那么忙吗?真的就分秒必争无暇他顾了吗?学点忙中偷闲吧，浪费一点时间，让浮躁的心气化为烟云，让悠闲的欣赏带来愉悦。放慢脚步，让心沉静，生活会变得很美好。
每年从上海到四川去看望外婆，爸爸要给我买机票，而我只想坐火车。我喜欢在旅途中手握一卷，倦了，就放眼车窗外流动的风景，多有情调呀。或是打瞌睡，待一觉醒来，那些曾经焦躁等待的目标，早已轻松地被远远抛在身后，过程已经省略。或者，一边坐车，一边看窗外的风景。有一个人，捧着饭碗，站在铁路边吃得狼吞虎咽，有两三人站在家门口呆呆地看着疾驰而过的列车，有一只鹭鸶单腿独立，久久地站在水库边，仿佛在梳理自己的心思……这些瞬间所见会引起你多少的遐想。坐火车是比乘飞机要浪费时间，但浪费得值。
每天吃完晚饭，我不愿意按妈妈要求的那样，放下筷子就投入学习，而是喜欢一个人走到楼下去静静散步。有一次，走到河边，月色下平时看惯了的树木、小亭、楼宇、路灯朦朦胧胧的，变得特别的美，习习晚风带来草木的清香，徜徉河边，不觉过了好久才回家。妈妈说这太浪费时间了，而在我看来，这种美景也是可遇而不可求的。这浪费的时间最美。
有些名人，也并不像我们想象的那样总是分秒必争、笔耕不辍地在工作。他们有些时间也是用来浪费的。比如，下雨的时候，季羡林先生会坐在自家阳台，隔着洋铁皮听雨，他说“这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如舞霹雳，有时如百鸟争鸣，有时如兔落鹘起”，老先生听到了时光之外的草木一秋，享受着美妙的天籁。这种对时间的“浪费”，说明他不是刻板的书呆子，而是一个善于生活、富有情趣的人。我记得，在总理谈到“和谐”时，他强调“内心的和谐”。浪费的时间最美，就在于它会给人带来情趣，使内心变得和谐。
(指导老师：毛荣富)
点评：
就凭这个别具一格的题目，文章的新意就犹如扑面而来的春风。 读罢全文，感到奇崛的文题并非故作惊人之语，被演绎得自然圆通、令人信服。 这篇文章值得我们学习的绝不只是词句或写作技巧，而是作者的内心追求和深刻的人生感悟。她有个上课开小差、看闲书的习惯，为此，多次与“三好生”擦肩而过，但她不认为这是什么毛病，那些已经懂了的东西或是书上明明已写得很清楚，老师还要翻来覆去地讲，她就不想听了，便做自己想做的事，并认为有了这样的“浪费”，“到了紧要处才能高度集中注意力”，并认为这是古人所说的“张弛有度”。这说明，她懂得怎样听课，并善于掌控时间、调节心理。对她上课不守纪律、浪费时间的批评是肤浅的、简单化的。其实。她的上课表现也正说明课堂教学有待改进，课堂教学的效率有待提高。从听课这件小事，我们就可看出丁倪红的与众不同以及她的善于思考。
文中说“我发现了‘浪费的时间最美’，能记住的那些好时光，仿佛都是‘浪费’的”。这是对鼓浪屿咖啡屋墙上“时间是用来浪费的”那句话的发展和深化，也是对生活的概括。作者能在生活中保持着敏锐的语感，这是难能可贵的。阅读课文需要语感，生活中也同样有语感，因为生活也是一本书啊。有位江苏考生今年写《拒绝平庸》这篇高考作文，得了满分，他就是从考场附近一家小吃店“风沙渡”的店名写起的，文中说“只是一个招牌，却可以让这一家平凡的餐馆从一干‘某氏餐厅一某某小吃’中脱颖而出，这就是超越了平庸的力量”。全文就获得了一个支点。可见，好文章往往是生活的馈赠，生活中的语言远比书本丰富多彩，它能触发灵感、激扬文思。丁倪红到鼓浪屿看到墙上的那句话，就是这篇作文最初的源头。
文中以鲁迅先生《从百草园到三味书屋》为例，来说明“能记住的那些好时光，仿佛都是‘浪费’的”这一主旨句，可谓恰到好处。作者是用新的视角来看这篇老课文的，作者把书读活了。有些人总感到写文章时“无米下锅”，“书到用时方恨少”，读书少是一个问题，但还有一个是否善于运用材料的问题。所谓对材料的运用，不是简单地将材料原封不动地搬入文中来，而是要找到材料与观点之间的内在联系，这就需要联想能力、概括能力。鲁迅先生幼时在百草园和三味书屋的生活，“玩”是一个重要内容，现在许多人则认为学生的主要任务就是学习，而“玩”则是浪费时间，照他们的看法，鲁迅先生早就输在起跑线上了。在应试体制之下，孩子们玩的时间都被剥夺了，除了学习，其他一概都被视为浪费时间，这篇作文却提出“浪费的时间最美”，这不能不说是富有胆识的。
(荐评老师：毛荣富)