少数民族国家认同的思想政治教育路径探析

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摘 要：民族团结和国家统一是国家的根本利益，也是中华民族的最高利益。加强对少数民族国家认同的探索，是马克思主义民族理论的内在要求，是思想政治教育学关注的重点内容，也是实现民族地区社会稳定，民族团结，民族繁荣发展的根本需要。在新的历史时期，研究少数民族国家认同中的思想政治教育路径，不仅是一项重大的理论问题，而且是一项急需解决的实践工作，值得深入研究，具有很强的理论价值和现实意义。

关键词：少数民族；国家认同；思想政治教育；路径

中图分类号：G759.2 文献标识码：A 文章编号：1006-026X（2013）09-0000-01

一定主体的国家认同，不会自动发生，而是需要借助一系列的手段和路径才能形成。在形成国家认同的过程中，要借助多种手段，可以归纳为两种手段的使用：一是硬手段（军事等强力手段）、二是软手段（说服教育等一系列的怀柔手段）。所谓少数民族国家认同中的思想政治教育路径研究，就是研究在实现少数民族国家认同过程中，思想政治教育这样一种怀柔手段（宣传教育手段、说服教育手段、思想统治手段等）究竟具有什么样的作为，如何发挥出思想政治教育的独特作用。认同是一个关键的词，认同意识培育的过程是一个宣传教育的过程、是一个说服教育的过程，认同意识的培育是形成某种高度一致的认知。国家认同就是形成关于国家特定认知的过程。在这个过程中，无论是从理论到实践，思想政治教育都有着关键而重要的价值和作用。

一、探析少数民族的国家认同

近年来，少数民族国家认同的问题成为多学科共同关注的话题。学者们从不同的视角，对于少数民族国家认同的相关概念、影响少数民族国家认同的因素、构建少数民族国家认同的路径和策略等问题进行了有益的探索，这对于处在全球化社会进程中的我国培育各民族的国家认同意识，增强综合国力具有紧迫性。

国家认同概念出现在20 世纪70 年代的政治学领域。国家认同就是在有他国存在的语境下，人们构建出归属于某个“国家”的“身份感”。中国大百科全书对国家认同的概念界定为是一种重要的国民意识，是维系一国存在和发展的重要纽带。如果说国家制度是现代国家构建所必需的“硬件”，那国家认同就是“软件”。国家认同是现代国家的合法性基础，为国家这一共同体维系自身的统一性、独特性和连续性提供保障。国家认同不仅确立了民族国家的身份，而且还使它获得巨大的凝聚力和复原力，对其统一与稳定起着至关重要的作用。

在国际社会中，一个国家只有得到本国国民和国际社会的认同才能得以存在。而在国内层面，国家作为一种想象的共同体，是一种政治、历史、文化等多因素复合的共同体，这些因素及其它们之间的关系也影响着国家认同的构建。国家认同是一个国家的公民对自己归属哪个国家的认知以及对这个国家的构成，如政治、文化等要素的评价，是族群认同和文化认同的升华。①美国政治学家白鲁恂对国家认同所做的经典定义是：国家认同是处于国家决策范围内的人们的态度取向。郑永年则认为国家认同概念就是民族国家认同，即人们对建立在自己的民族基础上的国家的认同。少数民族的国家认同是政治学、民族学等共同关注的重要问题，包括对国家和发展道路等认同。具有同一族源但却分属不同国家的民族，在语言、服饰、风俗习惯甚至心理方面都有比较高的认同，但在国家归属上却有着完全不同的政治认同要求，被国家的领土边界线所分割。在思想政治教育视域下研究少数民族的国家认同，具有重要的意义。

二、研究少数民族国家认同的思想政治教育路径的意义

近年来，少数民族国家认同的研究备受关注，跨境民族的国家认同的研究愈发显得重要，少数民族的国家认同与思想政治教育（路径）的研究更是作为思想政治教育一个新的研究领域受到诸多学者的重视，积累了大量研究素材和理论成果。在此基础上，根据时展的要求，做进一步的研究很有必要。

少数民族国家认同的形成，本质上是一种认识的形成，一种思想观念的形成，那么这种认识可能有正确的方面，也可能有错误的方面，思想政治教育在这方面的任务和目的在于引导少数民族形成正确的国家认同。从思想政治教育的角度而言，讲清楚思想政治教育在少数民族国家认同培育中的的理论、实践和路径问题，具有重要的意义。一方面，少数民族国家认同理论是近年来理论研究的一个热点，有待进一步地丰富和完善，往往是政治学、民族学和社会学等学科关注的重点内容，少数民族国家认同中的思想政治教育路径研究，拓展了思想政治教育的研究领域，具有重要的理论意义。另一方面，思想政治教育作为少数民族国家认同发展的一个新

路径，对于增强思想政治教育的社会效用，强化少数民族的国家认同，具有重要的实践意义。因此，在新的历史条件下，对少数民族国家认同中的思想政治教育路径进行较为系统地研究和探索有着较强的理论和实践意义。

（一）研究少数民族国家认同中的思想政治教育路径的理论意义

第一，有利于丰富国家认同理论的研究。长期以来，国家认同是政治学、社会学、文化学等学科关注的课题。从思想政治教育学的视野、理论和方法来研究少数民族国家认同意识培育的路径问题，就是从国家认同的思想观念、政治观点、国家认同感的增强等方面来深化国家认同的研究，这样的研究有利于丰富国家认同理论的研究。

第二，有利于拓展国家认同研究的思想政治教育学视野。少数民族国家认同中的思想政治教育路径研究，就是研究在少数民族国家认同意识培育的过程中，思想政治教育在其中承担什么样的角色，如何发挥其作用。认同是一个从他觉到自觉的过程，国家认同就是形成关于国家特定认知的过程，在这个过程中，无论在理论上或实践上，思想政治教育都能发挥其独特的作用。对于拓展国家认同研究的思想政治教育学视野具有重要的意义。

（二）研究少数民族国家认同中的思想政治教育路径的实践意义

有利于探索和解答思想政治教育实践在国家认同意识培育中的独特价值。我们要研究的是通过怎样的路径选择来更加有效的发挥思想政治教育在培育少数民族国家认同意识中的作用。通过实证调研和理论分析，搜集一手资料和理论素材，全面了解少数民族国家认同的现状，进行环境分析和原因探究，并提出一些切实可行的建议，以服务地区发展，服务于少数民族的和谐发展与共同繁荣。因此，研究少数民族国家认同中的思想政治教育路径有着重要的实践意义。

在思想政治教育视域下探索少数民族国家认同，以期构建客观实在性基础上的思想政治教育与国家认同的关系，以及思想政治教育如何在少数民族国家认同意识培育中发挥作用。思想政治教育（作为一种实践活动）在少数民族国家认同中的路径问题是具有重要意义的研究课题。特别在当前全面建成小康社会关键时期，在推动社会主义文化大发展大繁荣的重要时期，在社会主义核心价值观的构建进程中，在我省实施“两强一堡”战略的进程中，作为拥有较多少数民族的云南省，加强少数民族的国家认同是十分有必要的。通过思想政治教育路径进行深入分析，以期对少数民族国家认同意识的培育提供更好的路径，以服务于地区发展，服务于少数民族地区理论研究和社会发展，并为思想政治教育的研究开拓更新、更宽阔的研究领域。因此，在新的历史时期研究少数民族国家认同中的思想政治教育路径，有着重要的理论价值和现实意义。

注解

① 杨研.地域主义与国家认同[M].天津：天津人民出版社，2007：137.

参考文献：

[1] 杨研.地域主义与国家认同[M].天津：天津人民出版社，2007：137.

[2] 周平.论中国的国家认同建设[J].学术探索，2009，（06）.