浅谈如何提高高校思政课的课堂教学效果
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【摘要】高校思想政治课的课堂教学，是使多数思政教师头疼的问题，没有学习互动的气氛，课堂教学没什么效果，讲与不讲效果没多大差别。如何激发思想政治课课堂教学的活力，通过教师的导引，学生能够较为主动和自觉地学习，当前是摆在政治教师面前亟待解决的重大课题之一。笔者就多年的思政课教学与研究工作实践，以提高课堂教学效果为目的，不断探索提高思政课的教学方法。
【中图分类号】G41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）12-0063-01
高校对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地，就是大学的思想政治理论课。但是，当前高校思政课的教学现状不容乐观，虽经不断改革，但是效果甚微。索其缘由，有社会因素、学校因素、教师因素和学生因素。如何让思想政治理论课教学改革走出困境，有效地改革传统的教学方式，是切实提高思想政治教学效果，增强思想政治理论课实效性的重要途径和方法。
一、高校思想政治课的教学现状
科学技术的发展给人们的学习和生活带来了巨大的变化；改革开放的深入，不断与世界经济发展接轨，带来了我国社会和经济突飞猛进的发展，但是同时这一切也给高校学生在思想动态和价值观上带来了变化，在高校的教学中学生的思想动态出现了新情况、新特点，给思想政治理论课教学工作提出了新的挑战。
1.学生缺乏“我要学”的主动学习动机
高校对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地，就是大学思想政治课。高校思想政治课的教学任务是“帮助大学生树立科学的世界观，掌握科学的方法论，接受马克思主义，坚定社会主义信念”。但在高校思想政治课实际教学中，不少教师将思想政治课与政治紧密结合，但是思想政治课的结果就出现了，学生感觉思想政治课枯燥无味，无非就是党的路线、方针政策说教。思想政治课是学生逃课旷课最多的学科，出勤率最低。部分学生见老师在出勤上掌控不严格，就随意请假，课后按照听课的同学的书勾画出课本上的重点，然后再考试前突击的背一背，一点儿不比出满勤的同学的笔试成绩差。还有的同学，拿思想政治课作为消遣课对待，课上，大学教师一节课要讲授的知识较多，尤其是政治学科，使得提问的机会就较少，这样就造成部分学生，老师台上讲，他在坐位上看其他的书籍。这样就出现，思想政治课“一部分迟到，一部分看报，一部分不到”的基本现状。大部分学生持“要我学”的状态学习思想政治课，缺乏“我要学”的主动学习心态。
2.理论与实践相脱节不能用来指导实践
目前，高校思想政治理论课的讲授与思想政治管理工作分离，两大部门间信息交流不够，思想政治理论课教师不参与学生生活和管理，只传授知识，缺乏对学生思想动态的了解，理论课教学也就缺乏针对性，只重视思想政治理论课的知识传授功能，缺乏对思想政治教育功能的挖掘。辅导员对学生的思想状况实时掌控，但马克思主义理论功底欠缺。这就造成理论与实践相脱节，理论不能有效地用来指导实践。
3.师资力量不稳，教学欠缺针对性
市场经济大潮也卷来了拜金享乐主义、政治淡漠、理论虚无主义有所抬头。高校的不少中青年思想政治教师感觉教这一学科很乏味，学生不给力，师资待遇一般，一些教师不愿应聘这一行业。在岗的也有解聘改行的。生源每年都在增加，而思想政治教师数量有相对减少的趋势，教师的整体队伍素质不高。但是每周安排的课时很多，也就不会有时间和更多精力去了解学生的思想实际，因此教学的针对性难以做到。
二、高校思想政治课教学见实效的改进策略
高等学校担负着人才培养的重任，思想政治理论课教学有发挥大学生思想政治工作的主渠道和主阵地的作用，面对上述出现的新情况、新问题，需要发扬创新精神，结合实际，有的放矢，提高思想政治理论课课堂教学效果。
1.加强实践性教学，提高思想政治课堂吸引力
思想政治课教学是个师生互相启迪的动态过程，需要教学中师生的互动，离不开生生之间交流。课堂教学只有在互动中才能激发学生的创造性，教师才能在双向互动中及时捕捉学生创新灵感，抓住闪光的思想或观点。学完一个知识点就组织学生民主讨论，研究知识点的实用性价值，同学谈理解和认识。通过理论知识指导实践问题，提高思想政治课堂“吸引力”和学生的参与度。
2.提升师资队伍的整体战斗力
思想政治理论课的高效性需要一支高素质和较强整体战斗力的师资队伍，这就需要狠抓教师自身素质，增强整体战斗力。首先需要具备良好的思想道德素质。其次是需要有深厚的理论功底。此外，还需要具备广博的知识储备。广博的知识能够提高教师理论说服力，施展教学魅力。最后，还需要有高尚的人格魅力，率先垂范、言传身教，用高尚的人格熏陶教育学生，提高政治觉悟。
3.坚持教学与科研两条腿走路
高校思想政治理论教育的实效性，需要理论与实际联系，部门之间资料、资源共享，全面考核学生思想状况，互相配合加大管理力度。教师在与学生交流互动中发现新问题，以科研为新视角，探寻新方法。以科研为动力，推动理论和实际的结合，实现使科学理论切实内化到学生头脑中，“坚持教学与科研是教师的两条腿”，增强科研意识，时刻关注各领域的最新理论成果，使思想政治课教育教学见实效。
总之，当前已经步入知识经济时代，随着社会信息化的发展，各高校的教育在市场经济大潮中不断改革。思想政治理论课是高等教育必修课之一，也需要适应当前形势的发展进行改革，来提高高校思想政治理论课的课堂教学效果。本文结合笔者从教实践中存在的现实问题，略谈了几点改进策略，旨在与各位同仁共同探讨，并希望起到抛砖引玉之效。
参考文献：
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