新课标下小学语文教学的思考

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摘 要：新课标要求小学语文教学注重兴趣的培养、阅读能力的提高。以人教版的教育为主，从激发学生学习兴趣、巧抓教学契机、规范板书语言、注重阅读实践能够有效地完成新课标的要求，从而提高小学生语文水平。针对新课标下小学语文教学进行详细地思考。

关键词：激发兴趣；巧抓契机；规范板书；阅读实践

小学语文是开启其他学科的基础。在我国教育改革的大背景下，小学语文教学发生变化，以人教版的教学为主，进行个性化、自由的情感领悟成为小学语文教学的中心。当然，小学语文教学要符合新课标的要求，在新课标的要求下实行人教版的语文教育，对于学生兴趣的培养、规范地板书语言、提高学生感悟能力起到非常重要的作用。

一、激发学生的学习兴趣

我国新课标对语文教学提出的要求是激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习意识和能力。在小学时期开展的语文教学主要是以激发学生兴趣，培养学生阅读和写作能力为主。学习兴趣的培养不是一朝一夕就能够完成的，长期对小学生进行人教版的教育，注重从学生兴趣出发，将语文教学与学生的兴趣合理的结合，促使学生逐渐对小学语文产生兴趣，投入各种文章的阅读中，并在教师的引导下领悟文章中所表达的情感，从而完成新课标的要求。

二、巧抓教学契机

由于小学语文与生活息息相关，在生活中处处能够体现出小学语文教学中的内容。教师巧抓教学契机对学生进行引导式的教育，促使学生在轻松的氛围中学习语文知识，并培养学生合理地运用语文知识方便生活，有效地巩固小学生语文知识。

三、规范板书语言

规范板书与语言对于提高课堂教学实效的作用不言而喻。在小学时期培养学生板书和语文非常适合，在未来的学习过程中学习任务繁重，无暇进行规范的板书和语言训练。规范的板书和语言对于语文教学非常重要。小学生在练习规范的板书和语言过程中正是语文知识复习的过程，通过多次反复地练习，语文知识被重复记忆，使学生牢固掌握语文知识。

四、注重阅读实践

语文教学注重的一环是阅读教学。选择学生有兴趣的内容进行语文阅读，小学生在掌握文章知识的情况下，老师将学生阅读的内容实际化，促使小学生亲自体验文章所描述的内容，从而使学生初步地延伸课外阅读能力。因此，注重培养小学生阅读实践，有助于提高学生阅读水平，对于以后语文学科的学习有很大的帮助。

小学语文是开启其他学科的基础。为了促使学生在以后的教育道路上更好的发展，奠定学生语文基础非常重要。由于我国教育的改革，提出新课标要求，以人教版的教育模式对小学进行语文教学，能够提高小学生语文水平。

参考文献：

[1]朱加祥.浅议新课程理念下的语文教学[A].江苏省教育学会2005年小学语文优秀论文集，2005.

[2]李.略谈板书设计在语文教学中的作用[A].萃英集：青海省教育委员会、青海省教育学会优秀教育论文集，2002.

（作者单位 湖北省建始县长梁乡天生民族中学）