细微之处显个性

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教学目标

知识与技能：

1）、明确细节描写，掌握细节描写的方法。

2）、把握细节描写的度进行细节描写。

过程与方法：

有效的利用教材资源和课外读书所得，调动和促进学生的积累，引导学生理解把握写作的陈述性知识，进而转化为自己的作文语言。

情感态度价值观

写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。

重点难点

1）、掌握细节描写的方法。

2）、什么地方要有细节描写，如何进行细节描写。

教学方法与手段：

问题激趣―师生探讨―方法指导―小小练笔

辅助教具, 多媒体

使用教材的构想

细节描写是记叙文的生命和灵魂，有时能起到四两拨千斤的作用。八年级学生已经有了生动描写意识，如何让学生的写作再上一个台阶，我将七年级下一单元的写作内容《观察人物特点，写出人物个性》和八年级上三单元单元主题《至爱亲情》的四篇文章有机结合起来，进行一节细节描写作文课的训练。

教学流程

一、问题导入，激发兴趣

首先我想问大家一个夏天的问题，见过小妹妹吃雪糕吗？那好，你能用一句话描述出妹妹买回一支雪糕的样子吗？

学生运用一些修饰语进行描述。

大家在表述的过程中虽然运用了一些修饰语，但在抓住细节，突出人物个性方面还有所欠缺。今天我们就来共同学习使记叙文走向生动的一招――（板书课题）细微之处显个性，人物细节描写初探。

二、出示目标，认识细节

1、细节描写（多媒体PPT1）

细节描写：是指抓住生活中细微而又具体的典型情节加以生动细致的描绘，他具体渗透在任务、景物或场面描写中。

这节课我们就重点学习细节描写在人物描写中的运用。

三、共同欣赏，品味细节

1、其实，细节描写在我们已学的课文中有很多，我们就来回顾几个经典人物，我们猜猜他（她）是谁？作者运用了怎样的细节描写？有什么作用？

2、可能大家觉得名家名篇高不可攀，其实我们同学的作品中也有很好的细节，在这儿也展示几篇。（多媒体展示学生习作PPT4、PPT5、PPT6）

四、方法小结，归纳细节

欣赏了名家的，也读了我们自己的，大家觉得有章可循吗？怎样才能写好细节？

这些传神的细节描写，无不来源于作者对生活细致入微的观察，除观察外，还有哪些方法呢？（见板书）（多媒体展示PPT7）

人物细节描写的方法

1.观察仔细 描写真实；2.写出特点 精心选词；3.恰当使用 一些修辞。

五、牛刀小试，说说细节

生活中有很多细节，大家做过饭吗？煎鸡蛋就可以，请你运用细节描写把你的心灵手巧或不熟练描写出来，思考一分钟即可。

学生描述“打鸡蛋”的过程。怎样把步骤描述真实、准确，反应人物的个性特点，然后推敲词语“捏、磕、掰、裂、流”。

师生交流：（多媒体展示PPT8）

描写打鸡蛋的过程：

我小心翼翼地拿起一颗鸡蛋，这次我要吸取上几次的教训，不让鸡蛋磕碎了。我轻轻地把鸡蛋在锅沿上一磕，随着鸡蛋裂开缝的声音，我的心猛地跳了一下，还好，鸡蛋裂开了一条缝，我两手捏住鸡蛋的两端再小心用力一掰，真好，这次做的真漂亮，蛋清和蛋黄自然而然地从蛋壳里流到油锅里，我自己都高兴得合不拢嘴。

六、动手写作，写写细节

看来大家对细节描写掌握的不错，我们来看一段视频，大家要仔细找出画面中的细节。

（多媒体公益广告《妈妈洗脚》PPT9）

学生看第二遍，要求：你对哪个细节印象最深，仔细再看一遍，然后运用所学细节描写的方法，刻画人物，展示人物个性，80字左右，写作时间5分钟）

学生写作片段。

合作交流，欣赏别人的优点，同时也进行自我的修改。

学生习作展示。

教师一定要从细节描写的准确把握和展示人物个性方面作评价。一定要强调细节描写不是华丽语言的堆砌，而是为人物服务，为中心服务，细节只是外在的形，关键要以形写神，展示人物个性。

七、归纳小结，再谈细节(多媒体PPT10)

细节就象茶，经得起浅尝、咀嚼、咂嘴、回味，如果把一篇作文比较一棵树，那么作文中的细节描写就好比树上的花朵，会使你的文章更熠熠生辉，相信同学们的作文一定会与细节描写紧紧携手！那么就让细节与你的作文来个约会吧！