给迷失的学生一点光明的照见
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新初一分班，当班主任的都希望接手的这群学生既乖又聪慧，但往往天不遂人愿。记得2012年8月底，我刚拿到新初一学生名单。出于好意的同事不知从哪探来消息，笑言我们新初一有位活宝：小学老师普遍反映有一个叫京京（化名）的女生出了名的难管。一比对，才知京京就在我班上。想到要和这样的学生相处那么久，我就郁闷不堪。
开学第一天报到，我特地留意京京是哪位同学，顺便摸下底细。那天，我正埋头看学生资料，进来一位女生。她上身着吊带衫，脚上穿一双鱼嘴皮鞋，一身成年人逛街的穿着。她一进门，教室里早已等候多时的学生都将目光投到了她身上，有几位还小声嘀咕什么。陪同她来的是奶奶，我赶忙嘱咐她奶奶，下次来学校最好穿学生装。京京奶奶很无奈地说京京大了，根本不把她的话放在耳朵里，看的出她也不知道拿京京怎么办。不必特意花心思，我当下就记住了京京的大名，果然是来者不善！
于是，我立马想到去京京那家访。从邻居口中得知，京京原本有一个幸福的家庭。自从父亲服刑后，母亲与父亲也离了婚，如今京京的生活全由奶奶一人照料。在邻居眼中，京京分明是一个冥顽不化的怪物，大热天在河边赶人家鸭子，吓得鸭子到处蹿飞。把脏东西扔到隔壁窗户上，没一点女孩样，到处撒野。好几个邻居说起京京话没了尽头，满腹的埋怨和无奈。“爹妈不在，奶奶又管不住，我们说她几句，她骂的比你还凶，没有人管的住她。老师你碰到这样的学生也有的忙了。”邻居最后总结说。这时，我对京京除了怜悯还有深深的不安，但是不管怎么样，还是想尽可能在生活上给她些帮助。
开学后，因没有同学愿意和她同桌，京京一人一位坐在了最后一排。第一周，风平浪静，我奢望着其他的日子也一如眼前般安宁。没过多久，就有任课老师向我反映京京整节课都在玩修正带，家庭作业不是抄的就是一片空白。英语作业除了选择题会做，其他都是清一色填“NO”。于是，我选了合适的机会找她问明原因，没想到她竟撅起嘴巴，绷着脸说“我听不懂，作业不会做。”扔下话气呼呼地走掉了。态度十分强硬，完全不卖帐。我又把她劝回来，足足谈了一个小时，她的态度才稍微有一点软下来。
九月的天空，暑气渐渐消去，午后偶尔还会碰上强对流雨。那天放晚学，天色变黑，粗大的雨柱瞬间直冲而下，即便带了雨具也无法冲进大雨的滂沱中。绝大部分的师生都站在校门口走廊躲雨，也有一部分胆大的已冒雨回家了。我正嘱咐学生耐心等候，宛若瀑布的雨中往学校方向跑来一个身影，走近看才知道是京京，她全身湿透，衣服和皮肤紧紧粘连起来，我大声喊，“京京，下那么大雨来学校干嘛？”她递给我一块湿漉漉的校牌，丢下一句话“我路上捡的，怕丢的同学着急，朱老师，你给他们班主任吧！”我刚想让她等雨小了再走，她已跑进了漫天大雨中，只留下一团模糊的背影。
第二天，我在班级里好好表扬了京京。此后一段时间内，老师普遍反映她课堂举手积极，当时的我洋洋得意，以为我的语重心长的谈话和热情洋溢的表扬彻底改变了她。然而，事实是，我太天真了，她是一个自我防御能力极强的学生，老师偶尔的一次表扬要想让她改头换面谈何容易。不过，我还是发现以后的几次谈话，她至少不会绷着脸摆出不可接近的样子，这点变化让我稍稍感到一丝欣慰。
京京妈妈是外地人，孑身一人在市区打工过活，时不时接她小住几日。奶奶在村里的服装厂打零工，晚上常加班到八九点。一天中午，奶奶神色慌张跑到学校询问餐费。说京京向她要了两三百块钱，和一群同学出去玩了整整一天，还向邻居借了一些钱。看的出京京奶奶很怕京京交友不慎，不听大人劝。奶奶还说为了不让京京周末一个人跑到外面瞎玩，通常会给京京备足零食，烧好两顿饭菜。京京是一个非常懒散的人，自己吃过的碗筷从不想到去洗，换下的衣服也是直接扔给奶奶，整日对着电视直到睡觉。看到本应安享晚年的京京奶奶，因家庭的变故，还要打工照料这么不明事理的孙女。我又约京京出来谈话。此时的她没有了先前的傲慢和不可接近。我和她谈了很多，最后，跟她说“人长大了，也该帮奶奶分担点。奶奶年纪大了，照顾你也不容易。”谈话的效果有多少，我真的没底。
七年级下期末的一天傍晚，我联系好了几个外来民工子女和特殊家庭学生，打算家访了解他们的生活。夏天的雨说下就下，出校门还未落一滴雨，半道上雨势大作，几乎看不清远处的方向了。我到京京奶奶干活的服装厂鞋子灌满了水。那时京京正在帮奶奶贴商标，京京把奶奶找来了，奶奶说“京京现在听话了不少，厂里这几天要赶夜工，京京总陪着我，还帮忙干点活。京京，看，朱老师多关心你，下这么大雨还来家访，在学校要好好听老师的话。”我当着奶奶的面，笑着夸京京长大了，看到京京能替奶奶分担，我坚定地认为自己平时的付出没有白费。
京京是不幸的，没有亲爱的爸妈陪在身边，享受那份浓浓的爱。一次，《我爱我家》综合性学习，她拿了一大叠爸妈的旧照，足见她对母爱父爱的渴求和向往。像这样的孩子，作为班主任，若能给她心灵上的慰藉，不至于在支离破碎的家庭边缘陷入无尽的绝望，在心底对未来有一些光明的期许，即使累点、苦点，我自认功德无量。这正应了法国著名教育家蒙台涅的一句话“用宽容的心悦纳学生，我们就会感受每一个鲜活的生命，看到每一种独特的美丽。”