浅谈实习护生临床带教经验和体会
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【中图分类号】R47【文献标识码】 D 【文章编号】1005-2720(2009)31 - 1420 - 01
【摘要】临床临床实习是护理教育的重要组成部分,是学生在学校学到的理论知识与临床实践相结合的过程,也是今后步入护理工作岗位的准备。随着现代医学教育的发展,对护生的要求也越来越高。因此,传统的临床带教已不适应护理人员的培养,为了提高护理带教质量,下面作为一名临床带教教师,浅谈临床实习带教的经验和体会。
临床实习是护理教育的重要组成部分,是学生在学校学到的理论知识与临床实践相结合的过程,也是今后步入护理工作岗位的准备。随着现代医学教育的发展,对护生的要求也越来越高。临床带教是培养优秀人才的关键环节,也是向社会输送合格护理人才的必经之路。在临床教学中,临床带教老师扮演着重要的角色,他们既是教学的设计者、指导者、和信息提供者,以是学习的促进者、教学的组织者和管理者,也是学生的伙伴、帮助者、反思者和研究者[1]。因此,传统的临床带教已不适应护理人员的培养,为了提高护理带教质量,下面作为一名临床带教教师,浅谈临床实习带教的经验和体会。
1制定带教计划
由护理部制定总计划,对护生进行岗前培训后,将护生具体安排到各临床科室进行实习。科护士长按护理部要求制定计划,之后按计划将实习生分配给带教老师。带教老师根据实纲的要求,结合科室特点详细制定实习计划和确定带教目标。
2让学生尽快适应新的角色
刚刚进入实习阶段的学生,往往不能很快适应新的环境。现在的学生大多数都是独生子女,娇生惯养,常缺乏责任感、工作热情和主动性。护生每天面对的都是表情痛苦、身体不适的患者,再加上患者及家嘱对护生的不信任,甚至某些事情上恶意刁难,使她们感到恐惧、焦虑,对实习任务失去信心[1]。这就是做为一名带教老师尽快解决的问题,及时与其沟通,主动关心学生的学习和生活,进行思想工作,建立良好的师生关系。帮助学生克服万难,消除不良情绪,建立自信心,尽快适应新的角色,轻松愉快地学习。
3加强安全教育,培养自我防护意识
随着医疗改革的不断深化,患者拭目以待法律意识不断增强,医疗纠纷发生率日益上升,医务人员必须增强法律意识,学会自我保护。因此,在临床实践过程中,对学生进行法律法规及护理文件书写规范培训。使护生提高法律意识,让自己感觉到与法律相联,体会到在法律中自己应尽的义务和享有的权力〔2〕。让学生反复练习护理文书的书写,严格把关,坚持客观、全面、真实、准确完整的原则。强调医疗文书不能丢失、涂改、隐匿、伪造或销毁[2]。
4重视护生素质培养,强调护士礼仪在工作中的重要性
带教老师首先严格要求自己,以身作则,不断加强自我修养,引导护生对待患者如亲人,在对患者实施护理的过程中态度和蔼可亲。并要求做到文明语言,注重仪表,从思想上热爱护理工作,珍惜患者的生命。端庄的仪表,动听的语言,微笑的表情,能给患者留下良好第一印象。因此,在临床实习期间,要求护生着装整齐,微笑服务,提倡淡妆上岗。
5加强学习,逐步培养独立工作的能力
护生在实习阶段更应加强学习,将理论联系实际,不断积累经验。老师应先试教,使他们掌握要领,及时加以指导纠正,采取多鼓励少批评的教学法,使护生尽快正确掌握专科护理及各种操作技能。老师尽量给她们提供操作及书写机会,但必须做到放手不放眼,发现问题及时纠正,加以分析。在工作中鼓励她们做到细心、大胆。让学生学会与患者及家属沟通交流,学会心理护理与健康宣教。
6加强沟通交流,及时查找不足,促进共同提高
实习过程中,带教老师要随时主动与护生进行沟通交流,定期召开座谈会,让学生对带教老师进行真实评价,提出意见和建议,找出存在的问题和不足,并将自身的问题和困难及时反馈给带教老师,使带教老师找准切入点,及时调整带教方法,促进共同提高。
7建立考核评价机制,确保实习质量
建立和完善系统的考评机制,定期对护生进行理论及操作技能考核,并对护生在实习期间的学习和工作表现进行准确评价,随时了解和掌握动态信息,以确保实习质量。同时,对不同阶段的考核成绩及评价情况记录在案,并将这些成绩纳入到毕业成绩的一部分。
临床实习是护生在走上工作岗位前的一项非常重要的环节,临床教育对于培养优秀护理人才起到了至关重要的作用。所以,带教老师只有不断学习,总结经验,不断创新,才能更好地适应现代医学模式对护理工作提出的新要求。
【参考文献】
[1] 陈琦,刘儒德.当代教育心理学.北京:师范大学出版社,2000:321.
[2] 马培娥,刘春英.临床护理带教的做法.实用医学杂志,2007,1:634.