构建学习型图书馆 拓展警察院校图书馆服务功能

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内容摘要：这篇文章以我校图书馆为例，进一步探讨构建学习型图书馆拓展警察院校图书馆服务功能。 关键词：学习型图书馆 服务功能 警察院校

我校图书馆创建于1980年1月，其前身是吉林省劳改劳教干部学校图书室，在30年的办学过程中，为图书馆提供了一个良好的发展空间。经省政府批准1995年与吉林司法学校合并后升格为吉林司法警官职业学院。我院是我省唯一一所以培养监狱、劳教人民警察为主的警官职业学院，其独具特色的培养目标、专业设置和教学内容，给图书馆的服务内涵提出了新的要求。根据我校的办学宗旨、培养目标和发展规划，结合我校图书馆的特点，从教学服务、读者服务、信息服务、培训服务四方面介绍了我校图书馆服务功能：

1.教学服务

警察院校图书馆担负着为教学和科研服务的主要任务。在知识和信息日益发展的时代，警察院校图书馆正面临着从传统型向数字化型转型的问题，这就意味着我们为教学提供的服务手段和方式也将随其改变。如编目工作应少数特殊读者的急需，在工作方式上作了变革，将部分新书不按常规顺序操作，从中途某个环节抽出来，突击分编，分编完毕后，马上通知读者到相关部门借阅，一般在1、2天之内读者就能借到自己急需的用书。这是对紧急情况的疏导，把握好分寸，其作用毋容置疑。所以，我们在不断完善传统服务方式的基础上，突破传统服务的局限性，借助网络中心的技术优势和校园网的便捷，不断扩大图书馆网络信息服务的范围，努力开拓个性化主动服务工作的新领域，通过了解信息需求人员的状态，分析他们的需求动态，掌握各学科的最新的动向，向读者提供多种方式的检索手段，渐渐地建立起以个体为对象的个性化的信息服务，充分发挥警察院校网络图书馆的优越性，为教学和科研提供更好、更适时的咨询服务。

2．读者服务

由于网络给图书馆的信息带来了很多的变化，读者对信息服务的要求也有了新的内容。如读者对知识信息需求的电子化和网络化、开放化和社会化、综合化和高效化等等，而互联网上各种信息应有尽有，其信息量无论是在数量上还是在种类上都是人们所难以想象的，要从这个信息海洋中准确方便迅速地找到并获得自己所需的信息，却比较困难，出现了所谓的“信息过载”和“信息迷向”等问题。图书馆为读者提供这方面的服务，是利用网上丰富的信息资源从本校科研、教学和需要出发，依据系统性、可靠性、时效性原则，有针对性、选择性、侧重性地收集信息，来满足读者对信息的要求，通过编制各种索引，将无序、浩如烟海的信息资源重新整理，提供给读者。我校图书馆加快了图书资料信息系统电子化、网络化的建设，读者可利用校园网，联机数据库等获得自己需要的信息。除了完成具有新内涵的服务功能外，对传统图书馆的借阅服务，仍不断深化其内涵。我馆在流通管理上，一是延长开馆时间，根据读者的借阅特点，让读者有足够的时间到图书馆借阅书籍。二是实行全开架借阅的管理模式，将所有馆藏图书全部上架流通，这样可以方便读者借阅，提高利用率。‘

3．信息服务

我们正处在一个信息爆炸时代，每一个人都随时接受大量的信息，但这些没经过加工的信息不是一种资源，反而成为信息工作者的一种负担。在信息时代，图书馆要利用一切有效途径帮助读者得到获取知识的知识，使他们了解数据库现状、因特网资源、工具书，懂得知识收集贮存、创新开发、检索评价的知识。从我馆目前的现状来看，信息服务可分为如下两部分：传统参考咨询服务及网络信息服务。

我认为图书馆在网上可开展以下信息服务：(1)馆藏资源的开发利用。开发现有馆藏信息并在网上提供检索利用，充分发挥馆藏优势，提高文献利用率，是现代信息服务的一个重要部分。(2)网上读者借阅状况查询。在网上输入读者的借书证号及密码，可查出本人的借阅情况及借阅时间、预约借书、超期公告的情况。(3)读者服务。为方便读者使用我们网页上提供的资源，提高信息服务效果，设立专门页面介绍图书馆提供的各种数据库使用方法及注意事项，如“如何检索图书馆光盘数据库”、“中文期刊数据库的检索方法”、“拨号方式查阅图书馆数据库的方法”、“查新须知”等，每当有重要内容更新，都要在主页的显要位置加以揭示。在主页上设立“公告栏”，报道图书馆的工作动态，宣传图书馆的服务。设立“新书通报”，及时报道入藏新书，提高文献的利用率。(4)网络专业信息资源的开发利用。如何开发网络上丰富的专业信息资源，使之条理化、有序化以提供给科研人员，并帮助读者查找、评估和使用信息，是网络环境下图书馆信息服务的主要任务。在网页上建立专业导航、关联数据库链接等，这都是比较好的办法。除此之外，还可以设立馆际互借文献服务，用E-mail方式进行。以满足读者不断变化的现代信息服务的需要。

4.培训服务

充分发挥图书馆传播知识、信息的教育功能，全面开展各种文化教育活动，满足读者的多样化知识需求，一般可通过以下途径：（1）开展新生利用图书馆教育。每年图书馆对新生进行“如何利用图书馆的入学教育”，这是培养他们信息意识的首要形式，如介绍图书馆的馆藏、职能划分、各部门的服务范围、规章制度、查找图书的方法等方面的基本知识，这些教育有利于新生对图书馆形成感性认识，激发他们使用图书馆的好奇心，帮助他们尽快地了解图书馆。（2）开设文检课。开设文检课是培养读者获取信息能力的有效途径。（3）电子资源检索和利用的培训。主要向读者介绍如何利用电子资源、网络信息及馆藏各种数据库的内容、特点和检索方法，让读者掌握通过因特网获取信息的方法，使其能够充分利用图书馆的信息资源。

参考文献

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2于红霞．高校数字化图书馆的管理与服务［J］．高校图书馆工作，2004（1）

3陶力．图书馆个性化信息服务分析与研究［J］．图书馆学刊，2005(9)

4赵萍，马江宝．论图书馆的知识服务及其实现［J］．图书馆学研究，2005(8)