想好了再表扬

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儿子三岁时特别喜欢画画，如果领他出去玩一圈，回来后他必然会把看到的东西都画一遍。一开始，儿子还不知怎样用笔画表达，有时会指着一个不成形状的图形说是汽车，指着乱七八糟的几个道道说是树。听着他的讲解，我不禁感到好笑，但一个连笔都握不好的孩子能有那么好的想象力，实在已经很不简单。为了鼓励他，我决定对那不成样子的画进行表扬：“你画得很棒，你很聪明。”儿子看到我高兴的样子，马上又投入了新一轮的创作。和我一样，爸爸、奶奶、爷爷看到儿子的画时，又激动又开心，每个人都亲着他说：“画得太好了，我们家宝贝是未来的大画家呢！”

儿子看到大家都那么喜欢他的画，十分兴奋，在接下来的几天里涂鸦热情高涨，而我们也依然不吝表扬，称赞的浪潮一波高于一波。正当全家都期待着他画出更好的画时，儿子突然不画了。我很奇怪，问他为什么，谁知儿子撇撇嘴，说：“我原本就不喜欢画画。”

我自然知道这不是真话，可是在后来好长一段时间里，儿子都不提画画的事，无论我们怎样鼓励都没有用。我百思不得其解，好好的，怎么说不喜欢就不喜欢了呢？直到后来，我读了一本儿童心理学，才明白原来问题出在我们对儿子的表扬上——在我们言过其实的表扬中，儿子对自己没了信心。

一开始，儿子确实感受到了画画的乐趣，后来，在把能想象到的内容都画完后，儿子小小的脑袋枯竭了。他开始担心画不好，担心得不到大人的夸奖，担心我们不喜欢他——事实上，他是怕继续画下去，被大人发现他不会画画的事实。

相信所有妈妈都表扬过孩子。在表扬中，无论孩子实际做得怎样，妈妈们都曾故做夸张地说：“哎呀，宝贝你太棒了，妈妈爱死你了。”岂不知，这种言过其实的夸奖，一方面容易让孩子觉得敷衍哄骗，从而失去对你的信任，同时对自身的能力也会产生怀疑；另一方面又会让孩子过度自信，茫然而失去对自己的客观评价。无论哪种结果，都是我们不想看到的。

所以，请千万记得要根据孩子的真实表现，想好了再表扬。