民主建班,以制理班,以人为本,自主管理
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇民主建班,以制理班,以人为本,自主管理范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
内容提要：班主任工作是科学，也是艺术。如何把一个班级建设好呢?除了要具备强烈的敬业精神和高度的责任心外，还需具有科学的管理方法。针对当下学校教育与社会教育脱离的现实，借前辈们在班级管理中取得的成功经验，我在班级内部实行了社会化管理的尝试，文章从转变思想观念、制定班级班规、引入竞争机制等方面制定具体措施，并取得了良好的效果。
关键词：社会化管理；规章制度；以人为本；竞争意识
现代的社会，尤其是农村学校的教育，将学校与社会分离，致使许多时候，教育脱离实际，成为了空洞和虚无缥缈的空架子。一些学生走上社会后，一时很难适应复杂多变的形势。他们会发现社会根本不是像老师说的那样完美。所以，改变教育方式和教育行为显得尤为重要。班级是社会的缩影，是一个小社会，如果让学生从小就接触社会，进行模拟社会生活，必将有利于他们的发展。在班级管理中我实行了社会化管理尝试，并取得一定的成效。在这里谈谈自己的一些具体做法，
一 班主任要转变观念，树立“以人为本”的思想。以前在班级管理方面，因缺乏班级管理经验，对学生总是不放心，觉得什么事情都要亲手抓，一天到晚站在班里进行“保姆式”、“警察式”管理，疲于奔命，检查学生自学，纪律，卫生，锻炼情况，虽然这对形成和巩固良好的班风，起到了一定的作用，但是师生关系很紧张。用发展的眼光看，却存在着明显的弊端。我在班级管理中认真负责，却忽略了学生的民利。“真正的教育是学生的自我教育。”我们的学生将来要面对的是日新月异的新时代，这一时代需要我们自己去努力、去拼搏。所以在班级管理上，我逐步放手，让学生自己去“练飞”。例如：在班干部的培养上，先指导为主，面对面教给他们工作方法，接着，边工作边指导，以班干部为主，班主任充当参谋。最后，把工作胆子交给班干部，班主任帮助总结经验加以提高，这样，逐步把自己从琐碎的工作中解脱出来，以更充沛的精力投入到教学中，同时也增强了学生自我管理的意识和本领。对学生的教育目的也从单纯的追求成绩转变到全面发展上来，我将班级学生的发展目标定位“学会做人、学生生存、学会学习、学会合作”。
二 制定和完善班级规章制度。“制度治班，以德治班”是班级管理的首要工作。所以我就以《中学生守则》为基准，根据各时期、各年段的特点制定和完善班规制定，建立《班级约法》、《班级公约》、《班级法典》等，这些制度的建立，都放手让学生讨论，形成讨论稿、正式文本，最后让学生通过班级大会表决生效。这些做法很有效地激发了学生遵守班规，参与管理的自觉性。另外，根据班规，制定各类工作职责、各类评比制度及标准，职责清楚，奖惩分明，逐步将班级管理纳入到科学化、规范化、有序化的轨道上来。
三 引入竞争机制，发扬民主作风。未来的社会是充满竞争的社会，让学生从小就接触竞争，有利于提高学生的生存能力，所以，首先我就根据学生好奇心强、渴望得到认可、争强好胜的心理特点，在班干部的任用上，不再由班主任包办代替指定，而是实行竞争上岗、班长负责制。开学初，设置好各类岗位，让学生报名产生候选人名单，并将候选人的先进事迹材料张榜公布，接受全体学生的监督，然后通过召开班级大会，让候选人上台发表竞选演说，再由全体同学投票，功过差额选举产生班级委员会成员。对这些民主、公正、公平的竞争条件下产生的班干部，尽力支持、帮助他们，使他们最大限度地发挥管理才能。尽量根据每个干部能力的差异分配工作，使之尽职尽责，形成分级管理、层层负责的管理网络。其次发扬民主、体现民主是班级管理的基础，学生全员参与、全程参与的氛围，调动每个学生的积极性，让学生的聪明才智，创新因素得到最大限度的发挥运用，在各类评优评先、各类选举和活动内容的安排上，实行民主集中制，召开班委扩大会议，汇集各类学生的意见。这样，形成一种民主管理的运作机制，使每个学生的个性及才能都能在班集体建设中得到充分的培养和施展，使每一位学生都能在班级管理实践中提高自己的素质与自觉意识。
四 实行班级专项承包制度。教育家魏书生说：“坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。”班级管理中我将班级的财产、各项工作都实施承包，让人人有事做，事事有人做，我将班级的劳动任务进行承包，门，窗，黑板，讲台，劳动工具，班级张贴物，体育器材，电灯，花，蜘蛛网，地面卫生，桌椅摆放等都承包到人，为承包劳动任务者为“待业青年”。每次劳动，不用分工，各位同学分别取完成自己的任务，劳动委员则负责检查督促，带领“待业青年”去支援。这样，本班的劳动速度是最快的，而且由于大家长期负责某块工作，有了一定的经验，所以劳动质量又高。班级财产也实行承包，各类财产落实到个人，因为是学生自己管理的，所以班级财产保护得都比较好。
进行社会化管理，目的是让学生逐步做到：在思想上自强自立，在学生上自动自觉，在行为上自教自鉴，在生活上自治自理。使学生真正成为一个社会人，当然，要使这项工作取得实效，靠的是教师对教育工作的一片赤诚之心。钱德仁老师说：“当老师，接受工作任务有信心；对学生有爱心；个别谈话要有诚心；帮助后进生要耐心；处理问题要公心；协调关系上热心；文体活动显童心；学生危难要贴心；洞察学生要悉心；教育科研有恒心。”我将以此为标准，严格要求自己，努力坚持自己的改革试验，为班级服务，为学生服务。相信明天会更好!