高中作文需要五个“放”
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摘要：在新课改前提下，语文教学思路必须紧跟新形势，语文教学中尤其是作文教学，更加突出。我们总喜欢把作文教学的痛苦和困惑，把老师怕教，学生怕写的尴尬，统统归罪于应试，直接把矛头指向高考。其实，这是认识上的一种误区，我们不能把二者完全对立起来，而是应该在教学过程中贯彻快乐作文的理念，从情感态度和价值观方面，作深入细致的反思。
在新课改前提下，语文教学思路必须紧跟新形势，语文教学中尤其是作文教学，更加突出。我们总喜欢把作文教学的痛苦和困惑，把老师怕教，学生怕写的尴尬，统统归罪于应试，直接把矛头指向高考。其实，这是认识上的一种误区，我们不能把二者完全对立起来，而是应该在教学过程中贯彻快乐作文的理念，从情感态度和价值观方面，作深入细致的反思。
如何去获得这些独特的感受和真切的体验呢？怎样才能写出真情灵动的作文呢？
一、激励学生放开眼界，学会搜集
老师应该激励学生去观察生活，深入思考。把生活中的素材融入到写作当中。作文就是抒发自己的真实感受。吧自己的观点发挥到生活当中，才能为写作注入灵魂。所以，加强写作和生活之间的互通。做到有所思有所感，说实话，讲真话。平时学生应该加强对生活的观察和感悟，这样对学生的写作才是最有意义的。所以不要只局限于技巧和写作手法。走出封闭的校园，发挥发散性思维，到真实的社会中去，发现生活中真实的事例。
即放开眼界，学会观察。鲁迅说过如果要创作，第一要观察，所以要想引导学生写出形象生动的美文，就要带领学生去亲近大自然，用心用眼去发展生活中的自然美。让他们感受到生活是这么的多彩缤纷的，不尽想要把着所看的美景用笔记录下来。如那春去春来，燕去燕归，秋叶飘零，冬之密境。自然之美远不止如此。身边的人，物等。太多太多。所以开启学生观察的眼睛，聆听的耳朵。减少那些老师在课堂之上乏味的讲解，更能激发学生的兴趣。
二、放耳聆听、感受人间美妙
“眼观四路，耳听八方”。耳朵对于我们来说，实在是一个不可多得的“录音机”。即使你用眼睛拍来了再多精彩的画面，缺乏有声语言的间入，就少了些许灵气，些许活力。运动场上，因为有了一阵高于一阵的欢呼喝彩，才显得热闹非凡。在写《感受春雨》的作文时，我让学生到雨中去接受雨的滋润与抚摸，认真观察，仔细倾听，为读者表演了一首“春雨变奏曲”效果非同凡响。所以，引导学生放耳聆听，才能感受人间的美妙。听山村的鸡鸣狗叫，夏夜的蛙声阵阵；听春燕的呢喃，百灵的欢歌；听雨水的哗啦，山泉的叮咚；听集市上粗犷嘈杂的叫卖；也听父母师长温文尔雅的教诲。用你的耳朵仔细聆听，你会听到禾苗拔节，残雪消融的声音，也能听到阳光歌唱的声音。记下这些，作文时定能真切感人。
三、放手把握，用心感受生活
从写作的主体角度进行用心感受生活、深入思考生活，要善于联想和想象、再现客观事物、表现主观情意等专题训练，着重培养从事写作必须具有的基本能力；第二阶段，着重提高写作记叙文、议论文、说明文的能力；第三阶段，进一步提高实用文写作能力。教师要有全局观念，才能居高临下，有目的有意识地操作训练，分解实施，从而避免胡子眉毛一把抓，头痛医头，脚痛医脚的弊端。
生活的本身是平凡的，但是生活中蕴含的哲理是不平凡的。如果我们用心去体悟，就会发现生活中的“美”，即使是悲剧，也体现出一种凄美。我们很佩服古代的武术家竟发明了猴拳、虎拳等由动物行动特征演变而来的拳术，我们也佩服诗人“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”的论断。生，是人所最渴望的；死，是人所最惧怕的。可诗人却把“生”说得如此腐朽，把“死”说得如此美丽，让人觉得荒唐。但是我们知道“有的人他活着别人就不能活；有的人他活着为了多数人更好地活……他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好活的人，群众把他抬举得很高，很高”后，我们发觉这个论断不仅不荒唐，反而十分精辟。仔细思考一下，原来，诗人的智慧光芒源于生活的体验和独特的思维方式。我们要写好作文，也要积累生活体验、加强思维训练。
四、放活思维，升华生活
从闭锁规囿转向多元化创新。为改变作文教学中陈旧封闭的思维观，由国家教育部组织专家修订的2000年秋季高中语文教学大纲，更从达观高度明确要求写作主体志在“创意”，鄙弃千一腔、惯于克隆的无我之作。这种历史性的进步，对作文教学树立新思维观确实具有浣的启迪。首先，鼓励作文主体在思想内容上趋向创新。应试型的新老八股，其本质特点就是思维苍白，缺乏独特的、个性化思辩人微言轻内在的支撑，实际上只是散了骨架的文字堆砌。呼唤他新思想，呼唤个体生命以自己的思维触角对世界予以尝试的介入，其实就是呼唤魂兮归文。其次，鼓励作文主体的思维形式上趋向发散。思维形式与思维内容是相辅相成的，倡导学生从不同角度、不同视点、不同层面去思考同一个问题，将会获得不同的感受和体验，丰富作文思维的内涵迸出独到之新意，这正是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。
五、放心感悟，学会“编剧”
学生在写作文时，不能仅局限在空间位置上，必须通过联想、想象，挖掘其深刻内涵，由空间位置上升到人生坐标，阐发对人生的感慨。这样赋话题以新意，拓展思维，创新求异，才能写出有份量的文章。例如高中话题作文更须重审题。话题不是题目，话题也需要分析把握。审题准确，入题迅速，才能使你的作文牢牢抓住阅卷人。审题是行文的第一步，更是高考作文取胜的先决条件。所以我们平常写作要重视审题，也要多做一些审题的练习，这样才能使我们在高考中立于不败之地。
总之，鼓励并引导学生投入生活中，感受生活，开放视野，放活思维，作文教学将会走出一条阳光大道。
（作者单位：河北省涉县第二中学）