如何构建家园良性互动的教育机制

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[摘 要]家庭是幼儿园教育中不可忽视的合作者，应该在相互尊重、相互合作、平等交流的基础上，争取幼儿家长的理解和认可，并能够使他们积极参与和支持幼儿教师，提升其教育能力。

[关键词]幼儿园；家园互动；能力

家庭是每一个人成长的摇篮，幼儿可以选择幼儿园，但是无法选择家庭，家庭教育在幼儿的成长中有着很大的作用，家庭和幼儿园在幼儿成长中发挥着无可替代的作用，具有重要的意义。那么如何构建家园良性互动教育机制呢？

一、引导幼儿家长认识自身教育价值

父母是幼儿的第一任教师，遗憾的是如今有些父母并没意识到自己就是孩子的老师，他们或许为了孩子的才艺、识字能力等感到十分的骄傲，但是，对于自己对孩子所产生的教育作用，自身的教育价值，还没有明确的意识，他们更认可的是幼儿园老师对孩子的教育。幼儿在入园以前，已经掌握了一些较为复杂的生活技能和一些知识，比如，幼儿可以自己洗脸、可以向别人表达自己的想法、自己会买东西、会做简单的游戏等等，这都得益在其成长的过程中，父母的养育、照料、引导和帮助。因此，构建家园良性互动的教育机制的基础，首先应该是引导幼儿家长认识自身的教育价值。

二、有效提升幼儿家长家庭教育能力

在家长认识到了自身教育价值的前提下，还要通过多种形式来提升幼儿家长的家庭教育能力，使幼儿的父母掌握家庭教育的正确方法策略以及相关的知识，让幼儿在家庭中获得恰当的关心与指导，保证幼儿能够拥有一个良好的成长环境。提升幼儿家长家庭教育能力的形式很多，笔者认为关键应该从如下三个环节着手进行。

1.开展培训活动。这些活动主要是请幼儿教育专家对幼儿家长进行培训，解答幼儿家长在幼儿教育中遇到的难题和困惑。比如，幼儿在最初入园前经常发生的现象，幼儿的个人习惯等等，培训的内容应该突出针对性、权威性，真正能使家长通过这样的培训活动，提升家庭教育的能力，使幼儿的父母从理论的层面上懂得一个合格的父母在幼儿家庭教育中所应有的行为规范。

2.进行现场指导。对幼儿家长进行现场指导，是幼儿园和幼儿教师帮助家长提升教育能力的良好机会，比如幼儿园组织一场可以由家长和孩子一起参加的游戏，按照教师提出的具体要求，引导家长如何更好地通过有效策略帮助幼儿完成游戏任务，感受到成功的快乐。在游戏的过程中，幼儿遇到困难时，家长要以自己学到的知识对幼儿进行帮助、引导，而幼儿教师也可以运用自己的专业能力来帮助家长，让家长的教育行为更加正确和恰当，使教师、家长、幼儿三者之间产生良性互动。

3.模范家长展示。幼儿家长中有一些具有较强的教育能力，在对幼儿的家庭教育过程中，也积累了丰富的经验，幼儿园可以给这些模范家长展示自己的机会，从而带动更多的家长提升自己的家庭教育能力。让模范家长来展示的方式很多，如召开家长会，让那些模范家长介绍自己的家庭教育经验，与幼儿教师、其他家长共同交流，让更多的家长能够取人之长，补己之短。在教育孩子的观念及策略上获得改观，同时，幼儿园还可以将一些好的经验通过展板、宣传册等形式，让更多的家长学习、交流，提升优秀家庭教育经验传播的有效性。

三、搭建交流舞台实现家园教育互动

幼儿园和家庭是幼儿教育的两个密不可分的环境，只有形成良性的互动机制才能相得益彰。对此，笔者认为可以从两个方面做起。

1.开展立体化的家园良性互动活动。幼儿园教师可以和家长通过电话、家访、QQ、家长园地等方式，及时交流幼儿的情况，这样看似平常的工作，却可以让家长感受到幼儿园对孩子的关心、爱护和重视，激发家长参与互动的积极性，使家园良性互动立体化。比如，幼儿园教师提出装饰教室，庆贺“六一”的要求，让家长和幼儿一起去搜集、选择、设计材料，在这一过程中有针对地展开沟通与合作，这样的活动为家庭与幼儿园之间的互动搭建起了桥梁，使家园的教育水平同时得到提升。

2.开展互动式的家园良性互动活动。幼儿园组织开展一些家长、老师、幼儿共同参加的活动，是家长非常乐于参与的，因为在这些活动当中，家长可以亲眼看到自己孩子的长处与不足，体会到幼儿教师教育方法的优势，从而在学习中提升自己的家庭教育能力。比如开展“亲子游戏比赛”，在游戏中，家长可以和幼儿一起唱歌、猜谜语、讲故事等，家长的长处也在游戏接龙充分地表现出来，使他们感觉自己似乎回到了幼年时代。

为了更好地组织活动，幼儿园还可以请家长对活动的开展情况提出宝贵的意见和建议，让家长畅说欲言，为促进幼儿园教育的发展贡献自己的聪明才智，同时也提升了自身的家教水平。