学校体育与社区体育一体化的研究

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇学校体育与社区体育一体化的研究范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

摘 要：本文通过对学校体育和社区体育关系的分析，阐明学校体育和社区体育一体化的特点和实现途径，并且以从学校体育是社区体育的基石为切入点，充分调动学校体育的人才资源，加强社区体育的指，充分挖掘学校体育场地设施资源，主动做好社区体育服务等方面，论述了学校体育与社区体育一体化的有机结合。

关键词：学校体育 社区体育 一体化

一、前言

学校体育作为我国体育事业的重要组成部分，是实施素质教育的重要途径之一，可以培养学生良好的锻炼习惯和健康的生活理念，为学生适应未来社会激烈的竞争打下坚实的基础。

事实上，素质教育的全面实施是离不开社会影响的。因此，倡导学校体育和社区体育的一体化发展，是有着极其重要的现实意义的。

二、概念界定

（一）学校体育

学校体育是以青少年为主要活动对象以身体练习为基本手段，为提高学生身体素质，增强学生体质，促进学生身心协调发展，养成体育锻炼的良好习惯而开展的体育活动，其目的是为了提高学生的身体素质，使学生掌握运动技能，增强学生的体质健康。

（二）社区体育

社区体育是指以社区居民的体育需求为基础，以自发性为原则，以社区区域为依托，有组织的体育活动。

（三）学校体育和社区体育一体化

学校、社区一体化体育是以掌握身体发育知识、心理发育特点和健康的生活方式，增强体质、提高心理素质为目的的体育教育过程，能够促进学生身心健康和社会适应能力的发展。

三、学校体育和社区体育一体化发展的意义

（一）社会发展的需要

21世纪的竞争归根结底是人才的竞争，而最具有竞争力的人才资源的要素之一就是要具备良好的身体素质和心理素养。强壮的体魄、完善的个性、顽强的毅力、稳定的情绪、良好的适应能力、机敏的应变能力是现代人必备的基本素质。没有健康的身体，人的道德、知识、理想、情感等就失去了依托的载体。

（二）学校体育改革的需要

青少年健康水平是学校环境和社会环境多方面影响的结果。要解决青少年的健康问题，仅仅依靠学校或教育部门的力量，或者是仅仅通过学校体育课的教学是远远不够的，需要充分发挥学校、社区等各方面力量，改变传统上认为体育教育只是学校的事情，而忽略社会在促进学生身心健康教育中的作用。学校体育要重视发展学生的体育能力、体育意识和体育运动习惯，培养终身体育能力，使学生在学校、社区等不同的空间里坚持锻炼，起到促进青少年健康成长的作用。

（三）全方位实施素质教育的需要

为顺应社会发展和时代潮流，在教育工作由“应试教育”向“素质教育”转轨的过程中，学校体育担负着重任。素质教育是全面发展的教育，它包括身体素质、心理素质、思想道德素质、科学文化素质、生活技能素质教育等五大方面，其中身体素质和心理素质的教育，是素质教育的前提和基础，学校体育、社区体育教育使学生有体育锻炼的意识和习惯，以及比较系统的卫生保健知识、良好的生活方式和卫生习惯，具有终身体育观和终身健康观，形成健康个性心理结构，不断进取，超越自我，培养良好的人际关系为其它素质教育打下基础。

四、学校体育和社区体育一体化教育的实施途径

（一）调整课程设置，优化课程结构体系，更新教学理念

学校体育应深化课程改革，调整现有课程设置，优化课程结构体系，与家庭、社会体育接轨。管理层和施教者应更新教学理念，调整教学内容、方法和手段，注意以人为本，重点培养学生的创新能力、实践能力和社会适应能力，为终身体育打基础。

（二）学校体育应利用其独特优势，为社会体育服务

公共体育设施的匮乏，已成为制约社区体育发展的瓶颈。学校体育应在保证教学的前提下，有计划有步骤地向社会和家庭开放学校体育场馆设施，为社会体育和家庭体育服务，同时也可使闲置的体育场馆设施创造经济效益，为学校建设服务。学校可以为社会培养专业的社会体育指导员；学校优秀的体育人才也可走入社区为其开展丰富多彩的体育活动和健身讲座；学校体育还可以组织学生进入社区体育俱乐部、体育社团进行社会实践，让学校体育和时代接轨。

（三）促进学校和社区体育场地设施和资源的互动

从体育运动场地器材资源来看，社区体育场地和运动器材有限，不能满足社区居民体育锻炼的需求；学校在场地设施方面相对完善，由于学校上课时间的限制以及放寒暑假，使学校场地设施利用率比较低，不能物尽其用；有一些社区体育场地设施是学校所没有的，而这些设施也正是拓展学校体育空间所需要的。在这种情况下，让二者结合进行资源互补就尤为必要。一方面学校可以和所属社区签订协议定期向社区居民在非教学时间开放体育场馆，这样可以提高体育场馆的利用率，方便社区居民体育锻炼，而且可利用场馆的开放收取适量费用，为场馆的更好维护创造条件；另一方面社区也可借助社区企业的经济实力对学校体育进行经济资助，进一步完善学校体育设施和其他教学硬件。

五、结语

进入新世纪，体育及身体娱乐、休闲不再是少数人独享的社会文化资源，而应该为更多的人所需要。适应这种要求，学校体育要把自己的触角伸入到广阔的社会生活中，承担起发展及提高社区成员素质的任务。作为学校体育延伸的社区体育逐渐受到社会各界的注意。挖掘社会教育资源，争取社会各方面的配合，利用社区的优势，达到双向的促进！

参考文献：

[1]郭琼珠.学校体育是社会体育发展的依托[J].福建体育科技，2004，（3）：57-60.

[2]陈锡林.论高校体育与社会体育结合[J].高等教育教学研究，1994，（6）：9一11.

[3]曲宗湖.现代社会与学校体育[M].北京：人民体育出版社，1999：87.