唐山市普通高校课外排球运动参与的研究
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中图分类号：G842 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）01-000-02
摘 要 当今社会随着人们物质文化水平的不断提高，人们越来越注重自身的健康；与此同时教育部门也提高了对在校学生健康的重视，在中小学不断增加体育课时和课外活动时间，那么高校大学生的课外锻炼情况如何呢？本文通过对课外排球参与现状的调查分析和对策研究，促进贯彻落实全民健身计划，推动高校排球运动技术的普及和提高，丰富学生的课外活动质量，增强学生的体质，为终身体育打下良好的基础。
关键词 排球 排球运动 课外活动
一、研究对象与方法
（一）研究对象
（二）研究方法
本文主要采用问卷调查法和数据统计法。
（一）课外排球参与的状况
1．教师参与课外排球指导情况
课外排球锻炼的内容和形式并不受教学大纲的限制，锻炼的内容比较灵活多样，但它主要是对课上学习的排球知识和技能进行运用、巩固和复习。教师的课外排球活动参与和指导，可以使更多的学生参与到课外排球的锻炼中来，从而激发大学生对排球的兴趣，使他们养成良好的锻炼身体习惯，从而达到健强体魄的目的。
从对唐山市普通高校教师课外指导排球锻炼的情况调查看（表1），大部分高校教师没有参与大学生的课外。排球运动的技、战术较难掌握，单靠课堂的教学是很难掌握排球的动作要领和技术要点的，只有加上课外的练习，才可以取得更好的效果，这就要求专业教师加强排球锻炼辅导的力度。
2．大学生参加课外排球运动现状
有效回收的问卷中，其中有480人参加课外的排球活动，仅占48%，可见大学生课外排球运动参与的情况还算可以但再看锻炼次数就不容乐观了。在周参加次数及锻炼时间的调查中，据表2、表3结果显示，有58.33%的学生每周仅参加一次课外排球锻炼，26.67%的学生每次锻炼时间在30分钟以下，这就要求体育老师、体育管理部门要采取措施激发学生参加课外排球与被动的兴趣，为学生提供所需的场地器材和设施，注重学生排球理论的提升，逐渐培养学生自觉锻炼身体的意识与习惯。
在参加院/校组织的排球比赛的调查中，表4所示：参加四次及四次以上的共占2.71%，参加三次的共占3.13%，参加两次的共占13.54%，一次的占22.29%，而未参加过的占58.33%。经过走访了解唐山市普通高校开展的校内排球比赛有两种形式：年（班）级排球比赛、各系部排球赛。但是总体上来说，大多数高校校内组织的排球赛很少。这表明唐山市普通高校的大学生参加排球比赛的现况非常不好，由此可以反映出高校课余排球竞赛的组织、管理或措施等方面都很薄弱，应采取合理有效的措施，增加学生参加排球比赛的机会，来适应学生发展的需要。那么如何来增加校内的排球比赛呢？是摆在唐山市普通高校面前急需解决的问题。
（三）场地与器材
通过调查得知，各大院校的排球场地与器材基本上能满足正常的体育教学和课外活动，但是新的问题是不能保证用球时间，有的学校不能保证全天任何时间都能借球，即使借到了也不能保证练球时间下班之前必须归还，有的学生最多只能活动一个小时还要办手续干脆就不借了，有的学校规定只有4:00―6:00能借球这样学生活动的时间就保证不了了。保证学生随时都能借到球是学生参与课外排球活动的前提条件。
三、改进课外排球参与现状的对策
第一，培养体育骨干，充分发挥和调动他们的指导和带头作用，以点带面。充分调动院体育部、系体育部和各班体育委员等体育骨干，由专业教师对他们进行集中培训，这样不仅可以弥补教师专门指导课外排球运动的不足，还可以保证学生锻炼时间，由他们负责场地和器材学生就可以随时借到球进行锻炼，把这些体育骨干连成体系，这些人将是大学生课外排球运动的有力组织者和主力军。
第二，组建排球社团，充分发挥其功能。各学校根据实际情况，鼓励组建课外排球社团，并为他们提供一定的帮助和辅导，通过排球社团这个形式，有目的、有计划、有组织地开展排球活动，对大学生课外排球锻炼进行引导，充分发挥学校排球社团的主导作用，既可以保持排球教学与课外排球锻炼的连贯性和统一性，也使学生的锻炼系统化。同时社团要求的起点低、时间长，这样不仅可以使不同排球层次大学生参与进来，还能以老带新，使排球运动的技术动作更细化，掌握的更牢固。鼓励大学生参加“排球社团”，对在社团中运动成绩优良的成员、具有较强组织能力和突出贡献的指导员和学生骨干适当地提供物质奖励。
第三，积极引导学生参与课外排球活动、营造热烈有序的校园排球文化氛围。加强大学生对排球运动理论知识的提升，以理论指导实践这对于掌握技术动作有事半功倍的作用，同时可以举办各种知识竞赛不仅增加了趣味性还激发了大学生球运动的兴趣。利用各种媒体大力宣传排球运动，通过介绍我国排球辉煌的历史成绩来弘扬排球文化，发扬排球精神，增加大学生的集体荣誉感。多组织校内的排球竞赛，它对排球技、战术和竞赛的规则要求比较低，可以降低球网高度，采用4人、6人、8人、10人或多人的比赛，这样灵活性更大，要求排球的基础不高，参赛的学生就会更多，吸引不同排球层次的大学生参加，丰富大学生的课外生活，提高参赛者的兴趣与热情。学校应营造良好的排球健身运动环境，让学生多体验并享受运动的快乐，让学生对其产生渴望，使被动参与者变为主动参与者；鼓励大学生重在参与排球健身运动，让他们在课外排球活动中去体验和享受排球运动的快乐，从而养成良好的健身习惯达到健身、健心的目的。
四、结论与建议
（一）唐山市普通高校有52%的大学生不参加排球课外运动，大学生参加排球比赛的现况极不乐观。
（二）通过报纸、橱窗、广播、广告、网页等形式大力宣传高校排球运动。普及排球运动知识，弘扬排球文化，扩大该项目的影响力。
（三）场地器材实行专人专管，专球专用和借还制度
（四）建议学校主管部门制定形式多样、组织灵活的娱乐性排球竞赛规则和方法，定期举办各种不同层次的排球比赛，给高校学生更大的平台去了解和参与到排球活动中；组建排球社团，充分发挥与调动排球骨干的指导与带头作用；积极引导学生参与课外排球活动、营造热烈有序的校园排球文化氛围。
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